| 摘要 | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第6-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第6-7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9页 |
| 2. 国内研究动态 | 第9-15页 |
| 2.1 有关大学生村官政策的研究 | 第9-11页 |
| 2.2 有关大学生村官管理机制的研究 | 第11-12页 |
| 2.3 有关大学生村官培养模式的研究 | 第12页 |
| 2.4 有关大学生村官创业情况的研究 | 第12页 |
| 2.5 有关大学生村官政策问题的研究 | 第12-13页 |
| 2.6 有关大学生村官作用的研究 | 第13-15页 |
| 3. 大学生村官的相关概述 | 第15-20页 |
| 3.1 大学生村官的由来 | 第15-17页 |
| 3.1.1 根本原因:城乡经济发展不平衡,新农村建设发展亟需人才 | 第15-16页 |
| 3.1.2 直接原因:高校毕业生就业形势严峻 | 第16页 |
| 3.1.3 潜在原因:基层治理危机频发 | 第16-17页 |
| 3.2 大学生村官政策的演进 | 第17-18页 |
| 3.2.1 初始阶段(1995—2001) | 第17页 |
| 3.2.2 发展阶段(2002—2005) | 第17-18页 |
| 3.2.3 普及阶段(2006—至今) | 第18页 |
| 3.3 大学生村官政策的意义 | 第18-20页 |
| 4. 洪洞县大学生村官发展状况 | 第20-26页 |
| 4.1 洪洞县大学生村官基本情况 | 第20-21页 |
| 4.2 洪洞县大学生村官的政策规定 | 第21-23页 |
| 4.3 洪洞县大学生村官的管理使用 | 第23-24页 |
| 4.4 洪洞县大学生村官的培养机制 | 第24-25页 |
| 4.5 洪洞县大学生村官的创业分析 | 第25-26页 |
| 5. 洪洞县大学生村官发展过程中存在的问题 | 第26-35页 |
| 5.1 调查问卷基本情况 | 第26页 |
| 5.2 调查发现存在的问题 | 第26-35页 |
| 5.2.1 日常琐碎事务繁多,职业期望落差较大 | 第26-28页 |
| 5.2.2 现实待遇条件不高,缺少群众理解支持 | 第28-30页 |
| 5.2.3 没有明确职业定位,缺乏长效培养规划 | 第30-32页 |
| 5.2.4 思想状况较为迷茫,缺乏有效心理干预 | 第32-33页 |
| 5.2.5 流动退出渠道不宽,动摇扎根基层信念 | 第33-35页 |
| 6. 研究结论与对策建议 | 第35-41页 |
| 6.1 研究结论 | 第35-37页 |
| 6.2 对策建议 | 第37-41页 |
| 6.2.1 对接高校培养,完善选拔制度 | 第37-38页 |
| 6.2.2 解决现实需要,提供待遇保障 | 第38-39页 |
| 6.2.3 健全考评机制,推行科学管理 | 第39页 |
| 6.2.4 改进培养机制,提升综合能力 | 第39-40页 |
| 6.2.5 做好职业规划,实现“流”“留”并存 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 洪洞县大学生村官发展状况调查问卷 | 第43-47页 |
| Abstract | 第47-48页 |
| 致谢 | 第49页 |