| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| (一)选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| (二)国内外研究现状述评 | 第9-13页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国内研究现状 | 第10-13页 |
| (三)研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.研究思路 | 第13页 |
| 2.研究方法 | 第13-14页 |
| (四)研究特色与不足 | 第14-15页 |
| 1.研究特色 | 第14页 |
| 2.研究不足 | 第14-15页 |
| 一、陈鹤琴“活教育”思想形成的时代背景和理论渊源 | 第15-19页 |
| (一)陈鹤琴“活教育”思想形成的时代背景 | 第15-17页 |
| 1.迎接世界新教育改革的浪潮 | 第15-16页 |
| 2.中国旧式“死”教育的催发 | 第16-17页 |
| (二)陈鹤琴“活教育”思想形成的理论渊源 | 第17-19页 |
| 1.儒家优秀传统文化 | 第17页 |
| 2.杜威的教育思想 | 第17-18页 |
| 3.陶行知的生活教育教学思想 | 第18-19页 |
| 二、陈鹤琴“活教育”思想的内容及特点 | 第19-27页 |
| (一)“活教育”的目的 | 第19-21页 |
| 1.做人 | 第19-20页 |
| 2.做中国人 | 第20页 |
| 3.做现代的中国人 | 第20-21页 |
| (二)“活教育”的课程 | 第21-22页 |
| 1.大自然是活教材 | 第21页 |
| 2.大社会是活教材 | 第21-22页 |
| (三)“活教育”的教学方法 | 第22-23页 |
| 1.做中教 | 第22页 |
| 2.做中学 | 第22-23页 |
| 3.做中求进步 | 第23页 |
| (四)“活教育”的教师观 | 第23-24页 |
| 1.教师要关爱学生 | 第23页 |
| 2.教师是一个积极的促进者 | 第23-24页 |
| 3.教师是训育和教务的结合者 | 第24页 |
| (五)活教育的学生观 | 第24-25页 |
| 1.儿童是教育的中心 | 第24页 |
| 2.儿童是能动的学习者 | 第24-25页 |
| (六)“活教育”的特点 | 第25-27页 |
| 1.时代性 | 第25页 |
| 2.科学性 | 第25页 |
| 3.进步性 | 第25-26页 |
| 4.本土性 | 第26-27页 |
| 三、高中思想政治课教学借鉴陈鹤琴“活教育”思想的必要性 | 第27-33页 |
| (一)高中思想政治课教学存在的问题分析 | 第27-30页 |
| 1.教学目的的问题分析 | 第27-28页 |
| 2.课程内容的问题分析 | 第28-29页 |
| 3.教学方法的问题分析 | 第29-30页 |
| 4.教师方面的问题分析 | 第30页 |
| 5.学生方面的问题分析 | 第30页 |
| (二)高中思想政治课教学借鉴“活教育”思想的必要性 | 第30-33页 |
| 1.推动社会和谐发展 | 第30-31页 |
| 2.适应普通高中思想政治课程标准改革的发展 | 第31页 |
| 3.提高高中思想政治课的实效性 | 第31-32页 |
| 4.促进教师教学方法的改进 | 第32页 |
| 5.能够促进高中生的全面发展 | 第32-33页 |
| 四、“活教育”思想对高中思想政治课教学的启示 | 第33-40页 |
| (一)对课程改革目标和课程内容设计的启示 | 第33-35页 |
| 1.教学目标要由成才转向为成人教育 | 第33-34页 |
| 2.课程内容要具有可操作性 | 第34页 |
| 3.教材的编订要体现生活化 | 第34-35页 |
| 4.教学评价机制展现多元化 | 第35页 |
| (二)对教学方法运用的启示 | 第35-37页 |
| 1.充分调动学生的积极主动性 | 第35-36页 |
| 2.注重师生互动 | 第36页 |
| 3.“教、学、做”结合 | 第36-37页 |
| (三)对教师教学的启示 | 第37-38页 |
| 1.教师的责任是引发 | 第37页 |
| 2.教师的工作是供给 | 第37页 |
| 3.教师的任务是指导 | 第37-38页 |
| 4.教师的态度是欣赏 | 第38页 |
| (四)对高中生学习的启示 | 第38-40页 |
| 1.高中生要养成正确的三观 | 第38-39页 |
| 2.高中生要树立正确的学习观 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 1 高中思想政治课教学情况调查问卷(教师卷) | 第44-47页 |
| 附录 2 高中思想政治课学习情况调查问卷(学生卷) | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
