| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 记忆研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 媒介记忆研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 历史分析法 | 第15页 |
| 1.4.2 文本分析法 | 第15-16页 |
| 1.4.3 内容分析法 | 第16-17页 |
| 第2章 《人民日报》关于“九一八”事变的报道概况 | 第17-22页 |
| 2.1 研究类目建构 | 第17-20页 |
| 2.1.1 版面位置 | 第17-18页 |
| 2.1.2 报道篇幅 | 第18-19页 |
| 2.1.3 信息来源 | 第19-20页 |
| 2.1.4 报道体裁 | 第20页 |
| 2.2 相关主题分析 | 第20-22页 |
| 第3章 1949-1981年:《人民日报》“创伤”记忆建构 | 第22-31页 |
| 3.1 创伤记忆叙事的出现 | 第22-25页 |
| 3.1.1 通过反复强调“侵略”主题来建构叙事 | 第22-23页 |
| 3.1.2 影响“创伤”叙事的时代背景 | 第23-25页 |
| 3.2 创伤记忆的特点 | 第25-28页 |
| 3.2.1 体验性 | 第25-26页 |
| 3.2.2 立场性 | 第26-28页 |
| 3.3 创伤记忆的呈现 | 第28-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 第4章 1982-2004年:《人民日报》“国耻”记忆建构 | 第31-42页 |
| 4.1 “国耻”叙事的出现 | 第31-34页 |
| 4.1.1 报道话语：“国耻”成为报道主题 | 第31-32页 |
| 4.1.2 中日关系影响“国耻”叙事 | 第32-34页 |
| 4.2 通过现实场所来构建真实记忆 | 第34-38页 |
| 4.3 国耻叙事背后的宣传意图 | 第38-42页 |
| 4.3.1 爱国教育 | 第38-40页 |
| 4.3.2 强化政治领袖认同 | 第40-42页 |
| 第5章 2005-2017年:《人民日报》“英雄”记忆建构 | 第42-55页 |
| 5.1 英雄叙事的出现 | 第42-44页 |
| 5.1.1 “英雄”占据报道主题 | 第42-43页 |
| 5.1.2 “逢十”报道增多 | 第43-44页 |
| 5.2 多层次构建英雄记忆 | 第44-53页 |
| 5.2.1 作为伟大英雄的英烈 | 第44-49页 |
| 5.2.2 作为模范英雄的党员 | 第49-50页 |
| 5.2.3 作为平凡英雄的老兵 | 第50-53页 |
| 5.3 英雄叙事背后的宣传意图 | 第53-55页 |
| 第6章 《人民日报》对“九一八”事变的记忆建构的原因及启示 | 第55-60页 |
| 6.1 《人民日报》对“九一八”事变的记忆建构的原因 | 第55-57页 |
| 6.1.1 “创伤”记忆呼吁补偿与重建 | 第55-56页 |
| 6.1.2 “国耻”记忆激励民族自强 | 第56页 |
| 6.1.3 “英雄”记忆彰显人文主义 | 第56-57页 |
| 6.2 《人民日报》对“九一八”事变的记忆建构的启示 | 第57-60页 |
| 6.2.1 媒体记忆的建构趋势 | 第57页 |
| 6.2.2 媒体记忆的建构手法 | 第57-58页 |
| 6.2.3 不足之处 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 一、中文文献 | 第60-62页 |
| 二、英文文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
