| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 人才诉求：应用型人才供需失衡 | 第10-11页 |
| 1.1.2 政策背景：相关政策相继出台 | 第11-12页 |
| 1.1.3 历史回眸：“江西共大”再度提及 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 有助于丰富高等教育理论 | 第12-13页 |
| 1.2.2 有助于地方本科院校的良性发展 | 第13页 |
| 1.2.3 有助于充实教育史料 | 第13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 地方本科院校转型发展研究综述 | 第13-17页 |
| 1.3.2 江西共产主义劳动大学办学经验研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法和研究思路 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第20-22页 |
| 2 概念界定和理论基础 | 第22-30页 |
| 2.1 几个重要概念的界定 | 第22-24页 |
| 2.1.1 地方本科院校 | 第22页 |
| 2.1.2 应用型本科院校 | 第22-23页 |
| 2.1.3 转型 | 第23-24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-30页 |
| 2.2.1 高等教育分类理论 | 第24-28页 |
| 2.2.2 生态位理论 | 第28-30页 |
| 3 地方本科院校转型的背景及必要性 | 第30-46页 |
| 3.1 地方本科院校设置分析 | 第30-36页 |
| 3.1.1 地方本科院校整体概况 | 第30-33页 |
| 3.1.2 地方本科院校科类结构 | 第33-34页 |
| 3.1.3 地方本科院校区域分布 | 第34-36页 |
| 3.2 地方本科院校转型发展的时代背景 | 第36-41页 |
| 3.2.1 高等教育大众化进程不断加快 | 第36-38页 |
| 3.2.2 我国进入新常态,经济增长方式发生改变 | 第38-39页 |
| 3.2.3 社会矛盾突出,大学生就业难 | 第39-41页 |
| 3.3 地方本科院校转型发展的必要性 | 第41-46页 |
| 3.3.1 转型发展是我国经济和社会发展的迫切需求 | 第41-42页 |
| 3.3.2 转型发展是顺应教育发展规律,调整高教结构的内在必然 | 第42页 |
| 3.3.3 转型发展是提升地方本科院校竞争力的有力途径 | 第42-44页 |
| 3.3.4 转型发展是利益相关者的利益诉求 | 第44-46页 |
| 4 江西省地方本科院校转型的现状及问题——以3所高校为例 | 第46-66页 |
| 4.1 院校介绍与省内政策解读 | 第46-49页 |
| 4.1.1 院校概述 | 第46-48页 |
| 4.1.2 省内政策解读 | 第48-49页 |
| 4.2 地方本科院校转型的现状及问题 | 第49-66页 |
| 4.2.1 地方本科院校转型发展与办学定位 | 第50-52页 |
| 4.2.2 地方本科院校转型与专业建设 | 第52-55页 |
| 4.2.3 地方本科院校转型与教学内容 | 第55-59页 |
| 4.2.4 地方本科院校转型与师资队伍建设 | 第59-61页 |
| 4.2.5 地方本科院校转型与科学研究 | 第61-66页 |
| 5 江西共产主义劳动大学办学经验研究 | 第66-87页 |
| 5.1 江西共大“半工(农)半读”模式 | 第66-70页 |
| 5.1.1 什么是“半工半读” | 第66-67页 |
| 5.1.2 江西共大为什么选择“半工(农)半读”模式 | 第67-69页 |
| 5.1.3 江西共大如何践行“半工(农)半读”模式 | 第69-70页 |
| 5.2 江西共大办学定位 | 第70-72页 |
| 5.2.1 办学类型定位——半工(农)半读 | 第70-71页 |
| 5.2.2 人才培养类型定位——思想端正的专业性农林人才 | 第71页 |
| 5.2.3 服务面向定位——服务本省 | 第71-72页 |
| 5.3 江西共大系科建设 | 第72-74页 |
| 5.3.1 因地制宜、因时制宜的设置系科 | 第72-74页 |
| 5.3.2 专业建设 | 第74页 |
| 5.3.3 场系合一 | 第74页 |
| 5.4 江西共大教学内容 | 第74-78页 |
| 5.4.1 教学内容面向 | 第75-76页 |
| 5.4.2 课程设置和改革 | 第76-77页 |
| 5.4.3 教材编写和改革 | 第77-78页 |
| 5.5 江西共大师资队伍 | 第78-81页 |
| 5.5.1 江西共大师资来源 | 第78-79页 |
| 5.5.2 江西共大师资培养 | 第79-80页 |
| 5.5.3 江西共大师资管理 | 第80-81页 |
| 5.6 江西共大科学研究 | 第81-87页 |
| 5.6.1 研究层次：应用性农业研究为主 | 第82-84页 |
| 5.6.2 研究主体：“两条腿走路” | 第84-85页 |
| 5.6.3 研究模式：教学、生产、科学研究三结合 | 第85-87页 |
| 6 历史借鉴下江西省地方本科院校转型的路径探析 | 第87-99页 |
| 6.1 江西共大办学经验现实借鉴的可行性剖析 | 第87-88页 |
| 6.1.1 教育具有共通性 | 第87-88页 |
| 6.1.2 教育具有传承性 | 第88页 |
| 6.1.3 教育具有启示性 | 第88页 |
| 6.2 江西共大办学经验对江西省地方本科院校转型路径选择的启示 | 第88-99页 |
| 6.2.1 “半工半读”模式的选择性应用 | 第89-90页 |
| 6.2.2 找准办学定位,践行办学定位 | 第90-91页 |
| 6.2.3 优化专业建设,吻合社会需求 | 第91-93页 |
| 6.2.4 创新教学内容,注重学用融合 | 第93-94页 |
| 6.2.5 完善师资队伍,构建“双师型”师资结构 | 第94-96页 |
| 6.2.6 调转科研方向,提倡应用研究 | 第96-99页 |
| 7 总结展望 | 第99-101页 |
| 参考文献 | 第101-107页 |
| 附录一 | 第107-113页 |
| 附录二 | 第113-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
