| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-24页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究述评 | 第15-21页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-21页 |
| 1.2.3 研究评析 | 第21页 |
| 1.3 研究设计 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第22页 |
| 1.4 研究的创新点和不足 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究的不足 | 第23-24页 |
| 第二章 基本概念和基础理论 | 第24-34页 |
| 2.1 基本概念 | 第24-27页 |
| 2.1.1 微信 | 第24页 |
| 2.1.2 微信公众号 | 第24-26页 |
| 2.1.3 高校官方微信公众号 | 第26-27页 |
| 2.2 基础理论 | 第27-34页 |
| 2.2.1 马克思主义交往理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 议程设置理论 | 第28-30页 |
| 2.2.3 使用与满足理论 | 第30-31页 |
| 2.2.4 思想政治教育载体论 | 第31-34页 |
| 第三章 高校运用微信公众号开展思想政治教育的现状 | 第34-46页 |
| 3.1 高校官方微信公众号的总体运营情况 | 第34-38页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第34页 |
| 3.1.2 名称及运营主体 | 第34-35页 |
| 3.1.3 高校官方微信公众号推送信息数据统计 | 第35-36页 |
| 3.1.4 高校官方微信公众号总体运营特点 | 第36-38页 |
| 3.2 高校运用官方微信公众号开展思想政治教育的现状 | 第38-46页 |
| 3.2.1 大学生对本校微信公众号的使用情况调查问卷设计 | 第39-41页 |
| 3.2.2 大学生对高校运用官方微信公众号开展思想政治教育的态度 | 第41-44页 |
| 3.2.3 高校运用官方微信公众号开展思想政治教育的现状总结 | 第44-46页 |
| 第四章 高校运用微信公众号开展思想政治教育存在的问题 | 第46-54页 |
| 4.1 缺乏对微信公众号的管理和研究 | 第46-48页 |
| 4.1.1 缺乏对校园微信公众号的监管 | 第46-47页 |
| 4.1.2 缺乏对大学生使用微信公众号的研究 | 第47-48页 |
| 4.2 微信公众号平台建设不完善 | 第48-51页 |
| 4.2.1 微信公众号发文时间不确定,缺乏优质原创 | 第48-49页 |
| 4.2.2 思想政治教育类内容相对少,且互动不足 | 第49-50页 |
| 4.2.3 思想政治教育类内容形式单调,缺乏创新 | 第50页 |
| 4.2.4 思政类内容推送不积极,缺乏长期规划 | 第50-51页 |
| 4.3 大学生用户存在的不足 | 第51-54页 |
| 4.3.1 大学生对于纷繁复杂的信息缺乏鉴别能力 | 第51页 |
| 4.3.2 大学生用户缺乏良好的媒介素养 | 第51-52页 |
| 4.3.3 大学生对高校微信公众号的使用频率总体较低 | 第52页 |
| 4.3.4 大学生对思想政治教育类内容关注度低 | 第52-54页 |
| 第五章 高校运用微信公众号开展思想政治教育的改进对策 | 第54-62页 |
| 5.1 加强对微信公众号的管理和研究 | 第54-56页 |
| 5.1.1 加强对微信公众号的管理 | 第54-55页 |
| 5.1.2 加强对微信公众号的研究 | 第55-56页 |
| 5.2 完善微信公众号平台建设 | 第56-59页 |
| 5.2.1 整合资源,搭建多功能微信平台 | 第56-57页 |
| 5.2.2 联系实际,创新思政内容及形式 | 第57-59页 |
| 5.3 教育和引导大学生合理使用微信公众平台 | 第59-62页 |
| 5.3.1 加强大学生思政教育,增强主流思想认同 | 第59-60页 |
| 5.3.2 引导大学生自我教育,共同维护平台文明 | 第60-62页 |
| 第六章 结论和展望 | 第62-64页 |
| 一、主要结论 | 第62页 |
| 二、研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 作者简介 | 第74-75页 |
