| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3 研究内容与组织结构 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18页 |
| 1.3.2 组织结构 | 第18-20页 |
| 第二章 军校合训学员连队化管理 | 第20-27页 |
| 2.1 有关概念 | 第20-22页 |
| 2.1.1 合训学员 | 第20-21页 |
| 2.1.2 连队化管理 | 第21-22页 |
| 2.2 军校学员连队化管理方法 | 第22-25页 |
| 2.2.1 组织结构 | 第22-23页 |
| 2.2.2 管理方法 | 第23-25页 |
| 2.3 军校学员连队化管理特点 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 军校合训学员连队化管理效果分析 | 第27-63页 |
| 3.1 管理效果评价指标 | 第27-34页 |
| 3.1.1 军事管理素质 | 第28-29页 |
| 3.1.2 科学文化素质 | 第29-30页 |
| 3.1.3 身体心理素质 | 第30-31页 |
| 3.1.4 思想政治素质 | 第31-32页 |
| 3.1.5 具体评价指标 | 第32-34页 |
| 3.2 连队化管理效果评价指标赋值方法 | 第34-42页 |
| 3.2.1 层次分析法基本原理及特点 | 第34-37页 |
| 3.2.2 基于层次分析法的连队化管理效果评价指标权重赋值 | 第37-42页 |
| 3.3 基于云模型的连队化管理效果评价 | 第42-53页 |
| 3.3.1 模糊综合评价方法 | 第42-43页 |
| 3.3.2 云模型的基本原理及特点 | 第43-45页 |
| 3.3.3 云模型的评价过程 | 第45-47页 |
| 3.3.4 管理效果应用分析 | 第47-53页 |
| 3.4 基于云模型的学员队管理效果评价 | 第53-59页 |
| 3.5 两种管理评价结果对比分析 | 第59-62页 |
| 3.6 本章小结 | 第62-63页 |
| 第四章 军校合训学员连队化管理改进策略 | 第63-69页 |
| 4.1 对提升学员科学文化素质的改进策略 | 第63-65页 |
| 4.1.1 健全连队化管理制度,确保教学高效运行 | 第63-64页 |
| 4.1.2 发挥营干部作用,加强教学秩序管理 | 第64页 |
| 4.1.3 改善管理方式,创造宽松学习氛围 | 第64-65页 |
| 4.1.4 严格淘汰机制,激发学习动力 | 第65页 |
| 4.2 对提升学员思想政治素质的改进策略 | 第65-68页 |
| 4.2.1 搞好针对性教育 | 第65-67页 |
| 4.2.2 创新政治教育方法 | 第67-68页 |
| 4.3 本章小结 | 第68-69页 |
| 第五章 结论与建议 | 第69-70页 |
| 5.1 结论 | 第69页 |
| 5.2 建议 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第73-74页 |
| 附件 | 第74-86页 |