| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题的意义 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-13页 |
| 三、论文结构和研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 美国家庭学校教育的产生(20世纪60年代) | 第15-22页 |
| 第一节 美国家庭学校教育的历史渊源 | 第15-16页 |
| 第二节 美国家庭学校教育产生的历史背景 | 第16-22页 |
| 一、产生背景 | 第17-20页 |
| 二、产生原因 | 第20-22页 |
| 第二章 美国家庭学校教育的合法化(20世纪70年代初至80年代初) | 第22-28页 |
| 第一节 美国家庭学校教育合法化的背景 | 第22-25页 |
| 一、约翰·霍尔特与莫尔对美国家庭学校合法化的推动 | 第22-23页 |
| 二、美国家庭学校教育合法化的案例基础 | 第23-25页 |
| 第二节 美国家庭学校教育合法化的过程 | 第25-26页 |
| 一、美国家庭学校法律辩护协会(HSLDA)的成立 | 第25-26页 |
| 二、各州逐步通过家庭学校教育立法 | 第26页 |
| 第三节 美国家庭学校教育合法化的特点 | 第26-28页 |
| 第三章 美国家庭学校教育的发展(20世纪80年代中期至90年代初) | 第28-33页 |
| 第一节 美国家庭学校教育的发展 | 第28-31页 |
| 一、相关组织机构的建立 | 第28-29页 |
| 二、家庭学校与公立学校的合作 | 第29-30页 |
| 三、家庭学校教育实施中的相关问题 | 第30-31页 |
| 第二节 美国家庭学校教育发展中的特点 | 第31-33页 |
| 第四章 美国家庭学校教育的成熟(20世纪90年代中期至2001年) | 第33-38页 |
| 第一节 美国家庭学校教育的成熟 | 第33-36页 |
| 一、家庭学校的规模与数量 | 第33-34页 |
| 二、各州家庭学校教育管理概况 | 第34页 |
| 三、家庭学校教育的成效 | 第34-36页 |
| 四、父母选择家庭学校教育的原因新变化 | 第36页 |
| 第二节 2001年《不让一个孩子掉队法》的通过 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
