| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-20页 |
| 一、5E教学模式的基本内涵 | 第12页 |
| 二、5E教学模式的由来 | 第12页 |
| 三、5E教学模式的一般程序 | 第12-14页 |
| 四、5E教学模式过程图 | 第14页 |
| 五、5E教学模式的主要教学类型 | 第14-16页 |
| (一)“概念型”5E教学模式 | 第14-15页 |
| (二)“实验型”5E教学模式 | 第15页 |
| (三)“课题型”5E教学模式 | 第15-16页 |
| 六、国内外关于5E教学模式的研究综述 | 第16-18页 |
| (一)国外关于5E教学模式的研究 | 第16-17页 |
| (二)国内关于5E教学模式的研究 | 第17-18页 |
| (三)对以往关于5E教学模式的研究评述 | 第18页 |
| 七、研究的理论基础 | 第18-20页 |
| (一)群体动力理论 | 第18页 |
| (二)建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| (三)探究式教学理论 | 第19-20页 |
| 第三章 5E教学模式应用于农村初中生物实验教学的实践研究 | 第20-27页 |
| 一、5E教学模式在初中生物实验教学中所遵循的基本原则 | 第20-21页 |
| (一)目标性原则 | 第20页 |
| (二)主体性原则 | 第20页 |
| (三)有序性原则 | 第20页 |
| (四)实效性原则 | 第20-21页 |
| 二、5E教学模式在初中生物实验教学中应用的实施策略 | 第21-23页 |
| (一)立足点定位于学生兴趣激发和主动参与 | 第21页 |
| (二)形式聚焦到小组合作学习模式 | 第21-22页 |
| (三)核心点放到内容的选择及计划的实施 | 第22页 |
| (四)关键点放到教学的综合评价 | 第22-23页 |
| 三、5E教学模式在初中生物实验教学中应用的具体案例分析 | 第23-27页 |
| 第四章 5E教学模式应用于农村初中生物实验教学效果的研究设计 | 第27-36页 |
| 一、研究的目的 | 第27页 |
| 二、研究的对象 | 第27页 |
| 三、研究的方法 | 第27-28页 |
| (一)文献法 | 第27-28页 |
| (二)调查问卷法 | 第28页 |
| (三)访谈法 | 第28页 |
| (四)课堂观察法 | 第28页 |
| (五)案例分析法 | 第28页 |
| 四、研究结果分析 | 第28-36页 |
| (一)成绩对比分析 | 第28-29页 |
| (二)学生学习情感、态度和行为分析 | 第29-34页 |
| (三)生物实验课教学中实施5E教学模式的认识和感受分析 | 第34-36页 |
| 第五章 研究结论与反思 | 第36-37页 |
| 一、研究结论 | 第36页 |
| 二、研究反思与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录1 | 第40-43页 |
| 附录2 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
