| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一)高中教育发展的必然要求 | 第7-8页 |
| (二)专用教室建设的迫切需要 | 第8-9页 |
| 二、核心概念界定 | 第9-10页 |
| (一)专用教室 | 第9-10页 |
| (二)专用教室建设 | 第10页 |
| 三、研究的内容和范围 | 第10-11页 |
| (一)研究内容 | 第10-11页 |
| (二)研究范围 | 第11页 |
| 四、研究的思路和方法 | 第11-16页 |
| (一)研究思路和技术路线图 | 第11-12页 |
| (二)研究方法 | 第12-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-32页 |
| 一、国内相关研究 | 第16-27页 |
| (一)专用教室方面的研究 | 第16-18页 |
| (二)教室空间方面的研究 | 第18-27页 |
| 二、国外相关研究 | 第27-31页 |
| (一)对教室内部物理配置的研究 | 第28-29页 |
| (二)对教室未来发展趋势的研究 | 第29-30页 |
| (三)对教室影响教学效果的研究 | 第30-31页 |
| 三、文献评析 | 第31-32页 |
| (一)专用教室全面研究较少 | 第31页 |
| (二)教室空间缺乏实证研究 | 第31-32页 |
| 第三章 高中专用教室建设的现状 | 第32-69页 |
| 一、学校整体情况 | 第32-35页 |
| (一)学校简介 | 第32页 |
| (二)学校课程设置 | 第32-35页 |
| 二、学校专用教室概况 | 第35-44页 |
| (一)专用教室分类 | 第35-42页 |
| (二)专用教室地理分布 | 第42-44页 |
| 三、学校专用教室建设情况分析 | 第44-69页 |
| (一)设计 | 第44-53页 |
| (二)使用 | 第53-64页 |
| (三)管理 | 第64-66页 |
| (四)维护 | 第66-69页 |
| 第四章 高中专用教室建设的问题及制约因素 | 第69-80页 |
| 一、专用教室建设存在的问题 | 第69-76页 |
| (一)设计 | 第69-70页 |
| (二)使用 | 第70-73页 |
| (三)管理 | 第73-75页 |
| (四)维护 | 第75-76页 |
| 二、专用教室建设的制约因素 | 第76-80页 |
| (一)处于起步阶段的相关研究与实践 | 第76-77页 |
| (二)有待提升的对于专用教室的观念 | 第77-78页 |
| (三)高考导向与校务工作繁忙的现实 | 第78-80页 |
| 第五章 高中专用教室建设的优化路径 | 第80-85页 |
| 一、鼓励开展专用教室建设方面研究 | 第80-81页 |
| 二、学生需求作为专用教室建设起点 | 第81-82页 |
| 三、鼓励更多教师参与专用教室建设 | 第82页 |
| 四、平衡教室的使用频率与使用效果 | 第82-83页 |
| 五、重新梳理专用教室的管理与维护 | 第83-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-92页 |
| 附录一：专用教室建设教师访谈提纲 | 第92-93页 |
| 附录二：专用教室建设调查学生问卷 | 第93-96页 |
| 附录三：对比实验测试问卷 | 第96-97页 |
| 附录四：课例教案：PointsofView《不同观点》 | 第97-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
| 附件 | 第101页 |