| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一）选题背景与选题意义 | 第9-10页 |
| 1. 选题背景 | 第9页 |
| 2. 选题意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-15页 |
| （三）研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究内容 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| （四）创新点与不足之处 | 第17-18页 |
| 1. 创新点 | 第17页 |
| 2. 不足之处 | 第17-18页 |
| 一、相关概念界定及理论基础 | 第18-24页 |
| （一）相关概念界定 | 第18-21页 |
| 1. “智库”与“大学智库” | 第18-19页 |
| 2. “核心竞争力”与“形成机制” | 第19-20页 |
| 3. 中国特色新型高校智库 | 第20-21页 |
| （二）理论基础 | 第21-24页 |
| 1. 伯顿·克拉克三角协调模式 | 第21-22页 |
| 2. 协同创新理论 | 第22-24页 |
| 二、美国大学智库发展历程回溯 | 第24-28页 |
| （一）孕育阶段 | 第24-25页 |
| （二）产生与早期发展阶段 | 第25页 |
| （三）多元化发展阶段 | 第25-28页 |
| 三、美国大学智库核心竞争力构成要素 | 第28-34页 |
| （一）独立的运营模式 | 第28-29页 |
| 1. 经费独立 | 第28-29页 |
| 2. 思想独立 | 第29页 |
| 3. 组织独立 | 第29页 |
| （二）多样的人员构成 | 第29-31页 |
| 1. “旋转门”官员 | 第29-30页 |
| 2. 科研人才 | 第30页 |
| 3. 行政管理人员 | 第30-31页 |
| （三）广阔的成果推广渠道 | 第31-32页 |
| 1. 利用媒体宣传研究成果 | 第31页 |
| 2. 定期发行出版物 | 第31页 |
| 3. 出席国会听证会，举办专题会议 | 第31-32页 |
| （四）国际化的发展视野 | 第32-34页 |
| 1. 积极参与国际交流与合作 | 第32页 |
| 2. 发挥“二轨外交”作用 | 第32-33页 |
| 3. 打造国际化研究队伍 | 第33-34页 |
| 四、美国大学智库核心竞争力形成机制 | 第34-39页 |
| （一）内部组织管理 | 第34-37页 |
| 1. 人才引进激励机制 | 第34-35页 |
| 2. 多渠道的资金来源 | 第35页 |
| 3. 高质量的研究成果 | 第35页 |
| 4. 积极履行社会责任 | 第35-37页 |
| （二）外部环境驱动 | 第37-39页 |
| 1. 学术环境 | 第37页 |
| 2. 政治环境 | 第37-38页 |
| 3. 网络信息环境 | 第38页 |
| 4. 媒体环境 | 第38-39页 |
| 五、美国大学智库建设对中国的启示 | 第39-49页 |
| （一）中国特色新型高校智库的发展现状 | 第39-42页 |
| 1. 大学智库建设“热” | 第39-40页 |
| 2. 大学智库研究“热” | 第40-41页 |
| 3. 大学智库排名“热” | 第41-42页 |
| （二）中国特色新型高校智库建设的困境 | 第42-44页 |
| 1. 独立性不足 | 第42-43页 |
| 2. 国际话语权不强 | 第43页 |
| 3. 研究成果管理机制不完善 | 第43-44页 |
| 4. 人员管理制度不合理 | 第44页 |
| 5. 高校间智库发展不平衡 | 第44页 |
| （三）中国特色新型高校智库核心竞争力的建设路径 | 第44-49页 |
| 1. 保障相对独立性，转变经费管理方式 | 第44-45页 |
| 2. 树立全球意识，争取国际话语权 | 第45-46页 |
| 3. 提高研究成果质量，完善成果的传播与转化机制 | 第46-47页 |
| 4. 建立科学的人员激励机制，推进制度化建设 | 第47-48页 |
| 5. 保障大学智库协调发展，促进大学母体“双一流”建设 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第56页 |