Abstract | 第3页 |
摘要 | 第4-7页 |
Chapter One Introduction | 第7-13页 |
1.1 Background of the Research | 第7-9页 |
1.1.1 The development of a learning society | 第7-8页 |
1.1.2 The propulsion of the movement of teachers’ professionalization | 第8-9页 |
1.1.3 Teachers’ own needs | 第9页 |
1.2 Aim and Significance of the Study | 第9-11页 |
1.2.1 Aim of the study | 第9-10页 |
1.2.2 Significance of the study | 第10-11页 |
1.3 Research Questions | 第11页 |
1.4 The Layout of the Thesis | 第11-13页 |
Chapter Two Literature Review | 第13-19页 |
2.1 Some Relevant Definitions | 第13-14页 |
2.1.1 Teachers’ professional learning community | 第13页 |
2.1.2 English teachers’ professional development | 第13-14页 |
2.2 Literature Review on Teachers’ Learning Community | 第14-17页 |
2.2.1 Relevant research abroad | 第14-15页 |
2.2.2 Related research at Home | 第15-17页 |
2.3 Literature Review On Teachers’ Professional Development | 第17-19页 |
Chapter Three Theoretical Foundations | 第19-24页 |
3.1 Social Constructivism Theory | 第19-20页 |
3.2 Group Dynamic Theory | 第20-21页 |
3.3 Cooperative Learning Theory | 第21-24页 |
Chapter Four Methodology | 第24-28页 |
4.1 Subjects | 第24页 |
4.2 Objectives | 第24页 |
4.3 Instruments | 第24-26页 |
4.3.1 Documentary analysis | 第25页 |
4.3.2 Questionnaire | 第25-26页 |
4.3.3 Interview | 第26页 |
4.4 The Procedure | 第26-28页 |
Chapter Five Data Collection and Analysis | 第28-55页 |
5.1 The Results of the Questionnaire | 第28-36页 |
5.1.1 The general information of the subjects | 第28-29页 |
5.1.2 Routines of the learning community | 第29-32页 |
5.1.3 The subjects’ cognitive attitudes towards the learning community | 第32-36页 |
5.2 Results of the Interview | 第36-38页 |
5.3 The Obstacles Found in the Data Analysis | 第38-44页 |
5.3.1 English teachers’ cognitive attitude | 第38-41页 |
5.3.2 Other obstacles | 第41-44页 |
5.4 Discussion on Strategies of the Construction of Teachers’ Learning Community | 第44-55页 |
5.4.1 Headmasters’ support | 第45-49页 |
5.4.2 Teachers’ various abilities to be improved | 第49-51页 |
5.4.3 Teachers’ sense of empowerment | 第51-52页 |
5.4.4 Teachers’ communicative culture to be established | 第52-55页 |
Chapter Six Conclusion | 第55-58页 |
6.1 Epilogue | 第55-56页 |
6.2 Limitations | 第56页 |
6.3 Suggestions for Further Research | 第56-58页 |
Appendix I | 第58-63页 |
Appendix II | 第63-64页 |
References | 第64-67页 |
Acknowledgment | 第67页 |