| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12页 |
| 1.2 研究内容和目的 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 国内外校园空间规划相关理论研究动态 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外相关理论研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外相关理论研究 | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 理论文献研究结合实践运用 | 第16-17页 |
| 1.4.2 对案例进行现场调查 | 第17页 |
| 1.4.3 问卷调查 | 第17页 |
| 1.4.4 使用状况评价调查综合分析 | 第17页 |
| 1.5 论文章节安排 | 第17-19页 |
| 1.6 论文研究框架 | 第19-20页 |
| 第二章 基础理论研究与当代大学生的行为需求分析 | 第20-31页 |
| 2.1 相关概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 校园规划 | 第20页 |
| 2.1.2 人的行为 | 第20-21页 |
| 2.1.3 空间概念 | 第21页 |
| 2.2 高校校园空间规划理论主要来源 | 第21-22页 |
| 2.2.1 城市规划学 | 第21-22页 |
| 2.2.2 人居环境科学 | 第22页 |
| 2.2.3 环境心理学 | 第22页 |
| 2.3 大学校园空间系统构成 | 第22-25页 |
| 2.3.1 校园建筑群构空间 | 第23页 |
| 2.3.2 校园道路交通空间 | 第23-24页 |
| 2.3.3 校园户外交往空间 | 第24页 |
| 2.3.4 区位因素对大学校园规划的影响 | 第24-25页 |
| 2.4 我国新校园规划设计的发展趋势 | 第25-27页 |
| 2.4.1 新校区的发展趋势 | 第25页 |
| 2.4.2 当前新校区规划建设中存在的问题 | 第25-27页 |
| 2.5 大学生对校园空间使用需求分析 | 第27-30页 |
| 2.5.1 大学生的行为特征分类 | 第27-28页 |
| 2.5.2 校园空间与学生心理 | 第28页 |
| 2.5.3 大学生行为对校园空间的需求 | 第28-29页 |
| 2.5.4 校园空间使用状况与学生行为分析 | 第29-30页 |
| 2.6 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 使用状况评价（POE）基础理论与技术方法 | 第31-42页 |
| 3.1 使用状况评价（POE）的基础理论 | 第31-32页 |
| 3.1.1 POE 的概念 | 第31页 |
| 3.1.2 POE 的属性 | 第31-32页 |
| 3.2 使用状况评价（POE）的作用和基本方法 | 第32-34页 |
| 3.2.1 POE 的作用 | 第32页 |
| 3.2.2 POE 的基本方法 | 第32-34页 |
| 3.3 使用状况评价（POE）的功能 | 第34-35页 |
| 3.3.1 POE 的前馈技术 | 第34页 |
| 3.3.2 POE 的反馈技术 | 第34-35页 |
| 3.4 国内外使用状况评价（POE）的研究现状 | 第35-36页 |
| 3.4.1 国外使用状况评价发展概况 | 第35页 |
| 3.4.2 国内使用状况评价发展概况 | 第35-36页 |
| 3.5 实施使用状况评价（POE）对我国建设及环境领域的研究意义 | 第36-37页 |
| 3.6 使用状况评价（POE）的基本程序 | 第37-41页 |
| 3.6.1 评价准备阶段 | 第38页 |
| 3.6.2 现状调查 | 第38-40页 |
| 3.6.3 数据分析阶段 | 第40页 |
| 3.6.4 信息评价反馈 | 第40-41页 |
| 3.7 小结 | 第41-42页 |
| 第四章 长安大学渭水校区使用状况评价（POE）调查分析 | 第42-90页 |
| 4.1 校园概况 | 第42-43页 |
| 4.1.1 学校简述 | 第42页 |
| 4.1.2 校园建设现状 | 第42-43页 |
| 4.2 研究计划 | 第43-44页 |
| 4.3 问卷调查资料收集 | 第44页 |
| 4.4 渭水校区建筑群构空间 POE 调查 | 第44-55页 |
| 4.4.1 评价目的 | 第44-45页 |
| 4.4.2 构建评价指标体系 | 第45页 |
| 4.4.3 校园建筑群构空间现状 | 第45-46页 |
| 4.4.4 调查时间 | 第46页 |
| 4.4.5 校园功能组织结构调查 | 第46-51页 |
| 4.4.6 校园功能区用地与人均指标调查 | 第51-53页 |
| 4.4.7 校园建筑群构空间语义差别问卷统计分析 | 第53-54页 |
| 4.4.8 访谈结果分析 | 第54页 |
| 4.4.9 校园建筑群构空间使用评价小结 | 第54-55页 |
| 4.5 渭水校区道路交通空间 POE 调查 | 第55-72页 |
| 4.5.1 评价目的 | 第55-56页 |
| 4.5.2 构建评价指标体系 | 第56页 |
| 4.5.3 校园道路交通系统现状 | 第56-57页 |
| 4.5.4 调查时间 | 第57页 |
| 4.5.5 校园道路交通系统构架调查 | 第57-67页 |
| 4.5.6 校园交通设施状况调查 | 第67-69页 |
| 4.5.7 校园道路交通空间语义差别问卷统计分析 | 第69-71页 |
| 4.5.8 访谈结果分析 | 第71页 |
| 4.5.9 校园道路交通空间使用评价小结 | 第71-72页 |
| 4.6 渭水校区户外交往空间 POE 调查 | 第72-89页 |
| 4.6.1 评价目的 | 第72-73页 |
| 4.6.2 构建评价指标体系 | 第73页 |
| 4.6.3 校园户外交往空间现状 | 第73-75页 |
| 4.6.4 调查时间 | 第75页 |
| 4.6.5 认知地图统计调查 | 第75-76页 |
| 4.6.6 校园广场空间调查 | 第76-81页 |
| 4.6.7 校园核心景观区空间调查 | 第81-84页 |
| 4.6.8 从属于特定建筑的外部空间调查 | 第84-88页 |
| 4.6.9 访谈结果统计 | 第88页 |
| 4.6.10 校园户外交往空间使用评价小结 | 第88-89页 |
| 4.7 小结 | 第89-90页 |
| 第五章 大学校园空间综合评价方法及指标体系运用 | 第90-96页 |
| 5.1 公众参与和认知差异 | 第90页 |
| 5.1.1 公众参与 | 第90页 |
| 5.1.2 认知差异 | 第90页 |
| 5.2 使用状况综合评价指标体系与指标权值计算 | 第90-93页 |
| 5.2.1 建立目标结构模型 | 第90-92页 |
| 5.2.2 校园公共空间使用状况综合评价指标权值计算 | 第92-93页 |
| 5.3 基于问卷调查的的 AHP 定量评价 | 第93-95页 |
| 5.4 长安大学渭水校区公共空间使用状况评价总得分 | 第95页 |
| 5.5 小结 | 第95-96页 |
| 结论与展望 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-101页 |
| 附录 | 第101-109页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
