| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 本文的创新之处 | 第19-20页 |
| 1.5 论文的基本结构 | 第20-21页 |
| 第2章 中美高校思想政治教育概述 | 第21-25页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 中国高校思想政治教育的基本内涵 | 第21-22页 |
| 2.1.2 美国高校思想政治教育含义的界定 | 第22页 |
| 2.2 高校思想政治教育的重要性 | 第22-24页 |
| 2.2.1 中国高校思想政治教育的重要性 | 第22-23页 |
| 2.2.2 美国高校思想政治教育的重要性 | 第23-24页 |
| 2.3 小结 | 第24-25页 |
| 第3章 中美高校思想政治教育目标的比较分析 | 第25-32页 |
| 3.1 中国高校思想政治教育的目标 | 第25-27页 |
| 3.1.1 培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人 | 第25-27页 |
| 3.2 美国高校思想政治教育的目标 | 第27-28页 |
| 3.2.1 培养为资本主义国家政治目标服务的人 | 第27页 |
| 3.2.2 培养具有“美国精神”的责任公民 | 第27-28页 |
| 3.3 中美高校思想政治教育目标之异同性 | 第28-31页 |
| 3.3.1 中美高校思想政治教育目标的共性 | 第28-29页 |
| 3.3.2 中美高校思想政治教育目标的异性 | 第29-31页 |
| 3.4 小结 | 第31-32页 |
| 第4章 中美高校思想政治教育内容的比较分析 | 第32-41页 |
| 4.1 中国高校思想政治教育的内容 | 第32-35页 |
| 4.1.1 马克思主义理论教育 | 第32-33页 |
| 4.1.2 理想信念教育 | 第33页 |
| 4.1.3 爱国主义教育 | 第33页 |
| 4.1.4 道德品质教育 | 第33-34页 |
| 4.1.5 民主法制教育 | 第34页 |
| 4.1.6 心理健康教育 | 第34-35页 |
| 4.2 美国高校思想政治教育的内容 | 第35-37页 |
| 4.2.1 爱国主义教育 | 第35页 |
| 4.2.2 法制教育 | 第35页 |
| 4.2.3 健康人格教育 | 第35-36页 |
| 4.2.4 价值观教育 | 第36页 |
| 4.2.5 宗教教育 | 第36-37页 |
| 4.3 中美高校思想政治教育内容之异同性 | 第37-40页 |
| 4.3.1 中美高校思想政治教育内容的共性 | 第37-38页 |
| 4.3.2 中美高校思想政治教育内容的异性 | 第38-40页 |
| 4.4 小结 | 第40-41页 |
| 第5章 中美高校思想政治教育实施方法的比较分析 | 第41-51页 |
| 5.1 中国高校思想政治教育的实施方法 | 第41-44页 |
| 5.1.1 开设专门的理论课程教学 | 第41-42页 |
| 5.1.2 通过党团组织教育强化效果 | 第42页 |
| 5.1.3 组织各种社会实践活动 | 第42-43页 |
| 5.1.4 建设优秀的思想政治政治教育工作者队伍 | 第43页 |
| 5.1.5 构建和谐的校园文化 | 第43-44页 |
| 5.1.6 利用网络平台增强影响 | 第44页 |
| 5.2 美国高校思想政治教育的实施方法 | 第44-47页 |
| 5.2.1 采用学科渗透式的教育形式 | 第44-45页 |
| 5.2.2 开展丰富多彩的课外活动 | 第45页 |
| 5.2.3 通过宗教教育进行价值引领 | 第45-46页 |
| 5.2.4 利用大众传媒和社会公共环境进行思想观念的宣传 | 第46页 |
| 5.2.5 运用心理咨询的方法进行疏导 | 第46-47页 |
| 5.3 中美高校思想政治教育实施方法之异同性 | 第47-50页 |
| 5.3.1 中美高校思想政治教育实施方法的共性 | 第47-48页 |
| 5.3.2 中美高校思想政治教育实施方法的异性 | 第48-50页 |
| 5.4 小结 | 第50-51页 |
| 第6章 中美高校思想政治教育比较对我国的启示 | 第51-57页 |
| 6.1 立足国情,弘扬民族精神 | 第51-52页 |
| 6.1.1 坚持社会主义意识形态,明确指导思想地位 | 第51-52页 |
| 6.1.2 弘扬爱国主义精神,增强民族凝聚力 | 第52页 |
| 6.2 提高重视程度,转变思想政治教育观念 | 第52-54页 |
| 6.2.1 坚持“以人为本”的观念,培养学生的自教自律意识 | 第53页 |
| 6.2.2 树立开放式教学理念,提高学生的综合素质水平 | 第53-54页 |
| 6.3 推进改革力度,创新思想政治教育方式 | 第54-56页 |
| 6.3.1 重视渗透式的隐性教育方式,增强思想政治教育的实效性 | 第54-55页 |
| 6.3.2 利用网络科技手段,提升思想政治教育的科学化水平 | 第55页 |
| 6.3.3 重视心理辅导的作用,优化思想政治教育的效果 | 第55-56页 |
| 6.4 小结 | 第56-57页 |
| 结论与展望 | 第57-58页 |
| 1、结论 | 第57页 |
| 2、展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况 | 第63-64页 |
