| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的主要内容及方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 中华优秀传统家风概述 | 第18-28页 |
| 2.1 家风相关概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 家风蕴涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 家训与家规 | 第19-20页 |
| 2.2 中华优秀传统家风 | 第20-28页 |
| 2.2.1 主要内容 | 第20-25页 |
| 2.2.2 传承方式 | 第25-26页 |
| 2.2.3 历史作用 | 第26-28页 |
| 第3章 优秀传统家风的当代传承 | 第28-38页 |
| 3.1 优秀传统家风当代传承的现状 | 第28-31页 |
| 3.1.1 传承传统美德的同时宣扬当代价值 | 第28-29页 |
| 3.1.2 维持年长一代主体地位的同时赋予年轻一代主体角色 | 第29-30页 |
| 3.1.3 致力于形成个人、家庭与社会观念及政治环境间的良性循环 | 第30-31页 |
| 3.2 优秀传统家风当代传承的问题 | 第31-35页 |
| 3.2.1 长辈权威有所弱化 | 第31-32页 |
| 3.2.2 家教观念存在偏差 | 第32-33页 |
| 3.2.3 教育方法略显失当 | 第33-35页 |
| 3.3 优秀传统家风当代传承之影响因素 | 第35-38页 |
| 3.3.1 家庭小型化变迁 | 第35-36页 |
| 3.3.2 社会现代化转型 | 第36-37页 |
| 3.3.3 交往虚拟化发展 | 第37-38页 |
| 第4章 现代家风建设的对策 | 第38-47页 |
| 4.1 坚持两大基本理念 | 第38-40页 |
| 4.1.1 坚持以社会主义核心价值观为引领 | 第38-39页 |
| 4.1.2 坚持以引导人们追求真正的家庭幸福为旨归 | 第39-40页 |
| 4.2 建立“三位一体”联动机制 | 第40-43页 |
| 4.2.1 建立家庭、学校、社会“三位一体”联动机制 | 第40-42页 |
| 4.2.2 建立社区、单位、社会“三位一体”联动机制 | 第42-43页 |
| 4.3 推进优秀传统家风的现代性转化与创新性发展 | 第43-47页 |
| 4.3.1 推进优秀传统家风的现代性转化 | 第43-44页 |
| 4.3.2 推进优秀传统家风的创新性发展 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第55页 |
