全媒体时代小学应用文写作教学存在的问题及对策
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、选题背景与依据 | 第11-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 四、研究意义 | 第16-18页 |
| 第一章 全媒体时代小学应用文写作教学新变化 | 第18-27页 |
| 一、教师角色的变化 | 第18-19页 |
| 二、教学目标的变化 | 第19-21页 |
| 三、教学内容的变化 | 第21-23页 |
| 四、教学模式的变化 | 第23-24页 |
| 五、应用文写作教学向网络和课外延伸 | 第24-27页 |
| 第二章 全媒体时代小学应用文写作教学问题及成因 | 第27-35页 |
| 一、应用文写作教学备课不够充分有效 | 第27-30页 |
| 二、滥用全媒体,过度追求教学直观性 | 第30-31页 |
| 三、学生应用文写作知识性错误频出 | 第31-33页 |
| 四、教师忽视应用文批改评价 | 第33-35页 |
| 第三章 全媒体时代小学语文应用文写作教学对策 | 第35-48页 |
| 一、更新教学理念,打造创造性应用文写作课堂 | 第35-36页 |
| 二、有效利用全媒体,注重启发式教学 | 第36-38页 |
| 三、增强应用文写作文体知识教学的趣味性 | 第38-40页 |
| 四、开发网络资源,建立应用文写作教学数据库 | 第40-43页 |
| 五、依托网络以赛促教,丰富应用文写作教学活动 | 第43-44页 |
| 六、制作修改清单,指导学生自测自评 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简历 | 第62页 |
