旅游管理专业本科生就业指导课程编制研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、概念界定 | 第9-11页 |
| (一) 就业指导 | 第9-11页 |
| (二) 课程 | 第11页 |
| (三) 课程编制 | 第11页 |
| 四、研究现状 | 第11-16页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 第二章 理论依据 | 第16-20页 |
| 一、就业指导研究的理论依据 | 第16-18页 |
| (一) 特质因素理论 | 第16-17页 |
| (二) 职业兴趣理论 | 第17页 |
| (三) 发展性理论 | 第17-18页 |
| 二、课程研究的理论基础 | 第18-20页 |
| (一) 建构主义课程 | 第18页 |
| (二) 泰勒的课程观 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法及数据来源 | 第20-25页 |
| 一、文献研究法 | 第20页 |
| 二、比较法 | 第20页 |
| 三、访谈法 | 第20-21页 |
| 四、问卷调查法 | 第21-22页 |
| 五、因子分析法 | 第22-25页 |
| 第四章 社会调查结果分析及讨论 | 第25-38页 |
| 一、课程性质和特点分析 | 第25-27页 |
| (一) 实践性 | 第25-26页 |
| (二) 针对性 | 第26页 |
| (三) 开放性 | 第26-27页 |
| 二、学习者特征分析 | 第27-29页 |
| (一) 就业知识 | 第28页 |
| (二) 学习能力 | 第28-29页 |
| (三) 学习态度 | 第29页 |
| 三、课程现状分析 | 第29-38页 |
| (一) 课程态度分析 | 第29-30页 |
| (二) 课程内容分析 | 第30-32页 |
| (三) 教学组织形式分析 | 第32页 |
| (四) 教师专业性分析 | 第32-38页 |
| 第五章 Y机构就业指导课程分析 | 第38-44页 |
| 一、指导思想分析 | 第38-39页 |
| 二、课程目标分析 | 第39-40页 |
| 三、课程内容分析 | 第40页 |
| 四、教学组织形式分析 | 第40-41页 |
| 五、师生关系分析 | 第41-42页 |
| 六、课程评价分析 | 第42页 |
| 七、Y机构可借鉴成功经验分析 | 第42-44页 |
| 第六章 旅游管理专业本科生就业指导课程编制 | 第44-49页 |
| 一、课程内容编制 | 第44-46页 |
| (一) 课程对象 | 第44页 |
| (二) 课程性质 | 第44页 |
| (三) 课程目标 | 第44-45页 |
| (四) 课程内容 | 第45-46页 |
| (五) 教学组织形式 | 第46页 |
| (六) 教学方法 | 第46页 |
| 二、教师团队建设 | 第46-48页 |
| (一) 教师队伍专业化 | 第46-47页 |
| (二) 教师队伍多样化 | 第47-48页 |
| (三) 教师队伍稳定性 | 第48页 |
| 三、课程评价 | 第48-49页 |
| 第七章 总结与展望 | 第49-51页 |
| 一、研究的结论 | 第49页 |
| 二、研究不足 | 第49-50页 |
| 三、展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录(一) | 第54-57页 |
| 附录(二) | 第57-60页 |
| 附录(三) | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
