| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 我国中小学教育的发展 | 第10页 |
| 1.1.2 超大规模高中的发展 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高中理科实验室的建设问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象概念及范围界定 | 第12-13页 |
| 1.2.1 超大规模高中 | 第12页 |
| 1.2.2 理科实验空间 | 第12-13页 |
| 1.2.3 空间环境设计 | 第13页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 国内相关理论研究现状 | 第14-15页 |
| 1.5 国外相关理论研究现状 | 第15页 |
| 1.6 研究内容和框架 | 第15-17页 |
| 1.6.1 分析超大规模高中理科实验空间的内容构成 | 第16页 |
| 1.6.2 研究超大规模高中理科实验空间的规模构成 | 第16-17页 |
| 1.6.3 分析研究超大规模高中理科实验空间的组合布局问题 | 第17页 |
| 1.7 课题研究的方法与框架 | 第17-20页 |
| 1.7.1 课题的研究方法 | 第17-18页 |
| 1.7.2 课题的研究框架 | 第18-20页 |
| 1.8 本章小结 | 第20-22页 |
| 第二章 中小学理科实验空间的发展及其影响因素 | 第22-38页 |
| 2.1 理科实验教学及其教学空间环境的发展概况 | 第22-24页 |
| 2.1.1 国内理科实验教学及实验空间的发展概况 | 第22-24页 |
| 2.1.2 国外中学理科实验教学及实验空间的发展概况 | 第24页 |
| 2.2 中小学校教育理念的发展对理科实验空间的影响 | 第24-27页 |
| 2.2.1 国内中小学教育理念的发展历程 | 第24-25页 |
| 2.2.2 国外中小学教育理念的发展历程 | 第25-26页 |
| 2.2.3 中小学教育理念的发展对理科实验空间的新要求 | 第26-27页 |
| 2.3 超大规模高中发展概况对理科实验空间的影响 | 第27-36页 |
| 2.3.1 超大规模高中的发展现状 | 第27-31页 |
| 2.3.2 超大规模的发展趋势 | 第31-33页 |
| 2.3.3 高中规模扩大对理科实验空间的影响 | 第33-36页 |
| 2.4 本章小结 | 第36-38页 |
| 第三章 超大规模高中理科实验空间的现状调研 | 第38-72页 |
| 3.1 概况 | 第38-41页 |
| 3.2 调研目的 | 第41-42页 |
| 3.3 调研方法 | 第42-43页 |
| 3.3.1 基础资料的收集整理 | 第42-43页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第43页 |
| 3.3.3 问卷调研法 | 第43页 |
| 3.4 实地调研 | 第43-70页 |
| 3.4.1 调研对象的概况及校园规划布局 | 第43-50页 |
| 3.4.2 调研对象学校的理科实验教学概况 | 第50-56页 |
| 3.4.3 调研对象的理科实验空间建设现状 | 第56-63页 |
| 3.4.4 调研对象学校理科实验空间的使用现状 | 第63-70页 |
| 3.5 超大规模高中理科实验空间现存的问题 | 第70-71页 |
| 3.6 本章小结 | 第71-72页 |
| 第四章 超大规模高中理科实验空间规模策划 | 第72-104页 |
| 4.1 超大规模高中理科实验室的数量问题 | 第72-93页 |
| 4.1.1 超大规模高中理科实验室的数量的现状统计分析 | 第72-77页 |
| 4.1.2 有关超大规模理科实验室数量的典型案例分析 | 第77-84页 |
| 4.1.3 实验室的利用率与实验室使用k值 | 第84-91页 |
| 4.1.4 超大规模高中理科实验室的数量计算公式 | 第91-92页 |
| 4.1.5 超大规模高中理科实验室数目的试算 | 第92-93页 |
| 4.2 超大规模高中理科实验空间的面积问题 | 第93-100页 |
| 4.2.1 理科实验的面积计算影响因素 | 第96-97页 |
| 4.2.2 理科实验室的面积计算 | 第97-100页 |
| 4.3 适应超大规模高中理科实验室规模变化的策略方法。 | 第100-102页 |
| 4.3.1 适应超大规模高中理科实验室面积大小的变化的策略 | 第100-101页 |
| 4.3.2 适应超大规模高中理科实验空间数量变化的策略方法 | 第101-102页 |
| 4.4 本章小结 | 第102-104页 |
| 第五章 超大规模高中理科实验空间的内容构成与组合布局设计 | 第104-128页 |
| 5.1 超大规模高中理科实验空间的空间组成 | 第104-111页 |
| 5.1.1 超大规模高中理科实验室空间构成 | 第104-108页 |
| 5.1.2 超大规模高中理科实验的开放性交流空间构成 | 第108-110页 |
| 5.1.3 超大规模高中普通教室中的实验空间构成 | 第110-111页 |
| 5.2 超大规模高中理科实验空间的组合布局设计 | 第111-126页 |
| 5.2.1 超大规模高中理科实验室内部的平面布局设计 | 第111-115页 |
| 5.2.2 超大规模高中理科实验空间在实验建筑单体层级的组合布局 | 第115-121页 |
| 5.2.3 超大规模高中理科实验空间在校园规划层级的组合布局 | 第121-125页 |
| 5.2.4 超大规模高中理科实验空间组合布局的原则 | 第125-126页 |
| 5.3 超大规模高中理科实验空间的发展趋势 | 第126-127页 |
| 5.3.1 超大规模高中理科实验空间综合性的发展 | 第126页 |
| 5.3.2 学校理科实验室空间与社会社区的结合设计 | 第126-127页 |
| 5.4 本章小结 | 第127-128页 |
| 第六章 结论与展望 | 第128-132页 |
| 6.1 本文总结 | 第128-130页 |
| 6.2 研究展望 | 第130-132页 |
| 参考文献 | 第132-134页 |
| 致谢 | 第134-136页 |
| 作者在读研期间的研究成果 | 第136-138页 |
| 附录 | 第138-155页 |
| 一 图目录 | 第138-139页 |
| 二 表目录 | 第139-141页 |
| 三.调研问卷 | 第141-145页 |
| 四 调研学校课表 | 第145-155页 |
