| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 1 、序言 | 第7-9页 |
| 2 、多媒体技术的含义与特点 | 第9-12页 |
| 2.1 媒体 | 第9页 |
| 2.2 多媒体技术 | 第9-10页 |
| 2.3 多媒体教学 | 第10-11页 |
| 2.4 多媒体教学的特点 | 第11-12页 |
| 2.4.1 多媒体教学的多样性 | 第11页 |
| 2.4.2 多媒体教学的交互性 | 第11页 |
| 2.4.3 多媒体信息的超文本结构 | 第11-12页 |
| 3 、多媒体技术与植物生物学整合的意义及原则 | 第12-16页 |
| 3.1 多媒体技术与植物生物学整合的意义 | 第12-13页 |
| 3.1.1 优化教学模式的需要 | 第12-13页 |
| 3.1.2 适应新形势下素质教育的要求 | 第13页 |
| 3.1.3 适应社会发展的需要 | 第13页 |
| 3.2 多媒体技术与植物生物学整合的理论依据 | 第13-14页 |
| 3.2.1 建构主义理论为本课题研究提供了理论依据 | 第14页 |
| 3.2.2 教育心理学为多媒体教学提供了理论基础 | 第14页 |
| 3.2.3 教育学原理是多媒体教学的理论基础 | 第14页 |
| 3.3 多媒体技术运用的原则 | 第14-16页 |
| 3.3.1 教学的主体性原则 | 第15页 |
| 3.3.2 教学目的性原则 | 第15页 |
| 3.3.3 教学性、科学性、技术性和艺术性相结合的原则 | 第15页 |
| 3.3.4 反馈强化的适时性和适当性的原则 | 第15-16页 |
| 4 、研究的内容、目标、方法 | 第16-19页 |
| 4.1 实验的对象 | 第16页 |
| 4.2 实验内容 | 第16页 |
| 4.3 实验的方法 | 第16-17页 |
| 4.4 实验准备阶段 | 第17-19页 |
| 4.4.1 实验的可行性分析 | 第17页 |
| 4.4.2 实验设计的指导思想 | 第17页 |
| 4.4.3 多媒体课件制作 | 第17-19页 |
| 5 、研究的过程、案例 | 第19-23页 |
| 5.1 研究的过程 | 第19页 |
| 5.2 研究案例 | 第19-23页 |
| 5.2.1 案例一 | 第19-21页 |
| 5.2.1.1 教学目标 | 第19页 |
| 5.2.1.2 教学程序设计 | 第19-21页 |
| 5.2.2 案例二 | 第21-22页 |
| 5.2.2.1 教学目标 | 第21页 |
| 5.2.2.2 教学程序设计 | 第21-22页 |
| 5.2.3 课后复习与答疑 | 第22-23页 |
| 6、研究的结果分析、讨论 | 第23-28页 |
| 6.1 研究的结果分析 | 第23-25页 |
| 6.2 讨论 | 第25-26页 |
| 6.2.1 多媒体技术的运用对教学的影响 | 第25-26页 |
| 6.2.2 多媒体技术的运用对学生学习的影响 | 第26页 |
| 6.3 使用多媒体教学应注意的问题 | 第26-28页 |
| 6.3.1 正确处理教师与学生的关系 | 第26-27页 |
| 6.3.2 正确处理教学内容与教学形式的关系 | 第27页 |
| 6.3.3 正确处理好教学方法和教学手段的关系 | 第27页 |
| 6.3.4 正确处理好现代与传统的关系 | 第27-28页 |
| 7 、存在的问题与思考 | 第28-30页 |
| 7.1 存在的问题 | 第28页 |
| 7.2 关于多媒体辅助教学的思考 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-36页 |
| 后记 | 第36页 |