| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 前言 | 第13-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 文献来源 | 第14页 |
| 1.3.2 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.4 研究内容与思路 | 第19-20页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第22页 |
| 2.2.6 比较分析法 | 第22-23页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第23-61页 |
| 3.1 我国招收学生运动员高校数量及运动项目变化情况 | 第23-26页 |
| 3.1.1 我国招收学生运动员高校数量的变化分析 | 第23页 |
| 3.1.2 我国招收学生运动员运动项目数量的变化分析 | 第23-25页 |
| 3.1.3 高校学生运动员管理研究的必要性分析 | 第25-26页 |
| 3.2 中美高校高水平运动队管理组织机构的差异性研究 | 第26-29页 |
| 3.2.1 美国高校高水平运动队的管理组织机构 | 第26-27页 |
| 3.2.2 中国高校高水平运动队的管理组织机构 | 第27-29页 |
| 3.2.3 中美高校高水平运动队管理组织机构的差异性比较分析 | 第29页 |
| 3.3 中美高校学生运动员招生管理的差异性研究 | 第29-40页 |
| 3.3.1 美国高校学生运动员的招生管理 | 第29-32页 |
| 3.3.2 中国高校学生运动员的招生管理 | 第32-36页 |
| 3.3.3 中美高校学生运动员招生管理的差异性比较分析 | 第36-39页 |
| 3.3.4 中国高校学生运动员招生管理中存在的不足 | 第39页 |
| 3.3.5 美国高校学生运动员招生管理对我国高校的启示 | 第39-40页 |
| 3.4 中美高校学生运动员学习管理的差异性研究 | 第40-52页 |
| 3.4.1 美国高校学生运动员的学习管理 | 第40-41页 |
| 3.4.2 中国高校学生运动员的学习管理 | 第41-47页 |
| 3.4.3 中美高校学生运动员学习管理的差异性比较分析 | 第47-51页 |
| 3.4.4 中国高校学生运动员学习管理的不足 | 第51-52页 |
| 3.4.5 美国高校学生运动员学习管理对我国高校的启示 | 第52页 |
| 3.5 中美高校学生运动员训练与竞赛管理的差异性研究 | 第52-58页 |
| 3.5.1 美国高校学生运动员的训练与竞赛管理 | 第52-53页 |
| 3.5.2 中国高校学生运动员的训练与竞赛管理 | 第53-56页 |
| 3.5.3 中美高校学生运动员训练管理的差异性比较分析 | 第56-57页 |
| 3.5.4 中国高校学生运动员训练管理的不足 | 第57-58页 |
| 3.5.5 美国高校学生运动员训练管理对我国高校的启示 | 第58页 |
| 3.6 中美高校解决学生运动员学训矛盾的差异性比较分析 | 第58-61页 |
| 3.6.1 美国高校解决学生运动员学训矛盾的途径 | 第58-59页 |
| 3.6.2 中国高校解决学生运动员学训矛盾的途径 | 第59-60页 |
| 3.6.3 美国高校解决学训矛盾途径对我国高校的启示 | 第60-61页 |
| 第4章 结论与建议 | 第61-63页 |
| 4.1 结论 | 第61-62页 |
| 4.2 建议 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间获得的科研成果 | 第67-68页 |
| 附录1 | 第68-71页 |
| 附录2 | 第71-75页 |
| 附录3 | 第75页 |
