| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Introduction | 第11-21页 |
| Chapter One Theoretical Foundations | 第21-27页 |
| 1.1 Studies on Attribution | 第21-22页 |
| 1.2 The Forming Stage of the Attribution Theory:Heider's Contribution | 第22-23页 |
| 1.3 The Most Influential Attribution Theory of Today:Weiner's Contribution | 第23-27页 |
| Chapter Two Research Design | 第27-37页 |
| 2.1 Subjects | 第27页 |
| 2.2 Procedures | 第27-37页 |
| 2.2.1 Questionnaire | 第28-29页 |
| 2.2.2 Pretest | 第29页 |
| 2.2.3 Interview with the Students | 第29-30页 |
| 2.2.4 Implementation of the Incentive Plan | 第30-35页 |
| 2.2.5 Classroom Observation | 第35-36页 |
| 2.2.6 Interview with the Teacher | 第36页 |
| 2.2.7 Post-test | 第36-37页 |
| Chapter Three The Result and Analysis | 第37-54页 |
| 3.1 Result and Analysis of the Questionnaire | 第37-48页 |
| 3.1.1 General Attribution Tendencies of English Low Achievers | 第37-39页 |
| 3.1.2 Attribution Differences Between English High Achievers and Low Achievers | 第39-44页 |
| 3.1.3 Gender Differences on the Attribution of English Low Achievers | 第44-48页 |
| 3.2 Influences of the Incentive Plan on Low Achievers and the Teacher | 第48-54页 |
| 3.2.1 Impact on Low Achievers | 第48-51页 |
| 3.2.2 Teacher's Feedback on the Teaching Strategies | 第51-54页 |
| Conclusion | 第54-57页 |
| Bibliography | 第57-59页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第59-61页 |
| Appendix 2 Interview Paper for the Students | 第61-62页 |
| Appendix 3 Interview Paper for the Teacher | 第62-63页 |
| Appendix 4 Classroom Observation Records | 第63-64页 |
| Appendix 5 Pretest Paper | 第64-74页 |
| Appendix 6 Post-test Paper | 第74-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
| Academic Achievements of the Author | 第85页 |
