| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外发展现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内发展现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外发展现状 | 第13页 |
| 1.3 论文的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第15-17页 |
| 2 高校图书馆开展学科服务的必要性 | 第17-19页 |
| 2.1 可以满足用户的个性化需求 | 第17页 |
| 2.2 可以促进高效的学科建设 | 第17页 |
| 2.3 可以促进图书馆的发展 | 第17-19页 |
| 3 国内高校图书馆学科服务开展的典范分析 | 第19-26页 |
| 3.1 清华大学图书馆学科服务的实践与启示 | 第19-21页 |
| 3.1.1 清华大学图书馆学科服务的基本情况 | 第19-20页 |
| 3.1.2 清华大学图书馆学科服务的思路 | 第20-21页 |
| 3.1.3 清华大学图书馆学科服务的启示 | 第21页 |
| 3.2 武汉大学图书馆学科服务的实践与启示 | 第21-23页 |
| 3.2.1 武汉大学图书馆学科服务的基本情况 | 第21页 |
| 3.2.2 武汉大学图书馆学科服务的思路 | 第21-22页 |
| 3.2.3 武汉大学图书馆学科服务的启示 | 第22-23页 |
| 3.3 上海交通大学图书馆学科服务的实践与启示 | 第23-26页 |
| 3.3.1 上海交通大学图书馆学科服务的基本情况 | 第23页 |
| 3.3.2 上海交通大学图书馆学科服务的思路 | 第23-25页 |
| 3.3.3 上海交通大学图书馆学科服务的启示 | 第25-26页 |
| 4 安徽省高校图书馆学科服务的开展情况 | 第26-34页 |
| 4.1 安徽省高校图书馆学科服务的总体概况 | 第26-28页 |
| 4.2 安徽省内的三所高校图书馆学科服务的调查 | 第28-32页 |
| 4.2.1 学科服务的内容 | 第28-31页 |
| 4.2.2 学科服务的模式 | 第31-32页 |
| 4.2.3 学科馆员现状调查 | 第32页 |
| 4.3 三所高校图书馆学科服务用户情况 | 第32-34页 |
| 5 安徽省高校图书馆学科服务存在的问题 | 第34-39页 |
| 5.1 理念落后,对图书馆学科服务不够重视 | 第34页 |
| 5.2 对读者需求以及学科服务的研究不够深入 | 第34-35页 |
| 5.3 学科服务模式比较单一 | 第35页 |
| 5.4 缺乏合适的学科导航平台支撑 | 第35-36页 |
| 5.5 学科馆员数量少以及整体素质偏低参差不齐 | 第36-37页 |
| 5.6 学科服务团队有效的考评激励机制不全面 | 第37-39页 |
| 6 改进安徽省高校图书馆学科服务的对策 | 第39-46页 |
| 6.1 加大学科馆员制度以及学科服务的宣传力度 | 第39-40页 |
| 6.2 深入研究学科用户需求,深化学科服务 | 第40-42页 |
| 6.3 运用综合的学科服务模式 | 第42-43页 |
| 6.4 开发或引进适合高校图书馆的学科服务平台 | 第43-44页 |
| 6.5 加强学科馆员队伍建设,优化原有结构,提高整体素质 | 第44-45页 |
| 6.6 推行合理的绩效评价 | 第45-46页 |
| 7 总结与展望 | 第46-48页 |
| 7.1 论文的主要工作与不足 | 第46页 |
| 7.2 展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |