初中数学建模教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 数学建模与数学建模教学的界定 | 第15-19页 |
| ·关于数学建模的界定 | 第15-17页 |
| ·数学模型 | 第15页 |
| ·数学建模 | 第15-16页 |
| ·数学建模的步骤 | 第16-17页 |
| ·关于数学建模教学的界定 | 第17-19页 |
| 第三章 初中数学建模教学的理论基础 | 第19-24页 |
| ·创造心理学理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-24页 |
| ·人本主义的学习观 | 第21-22页 |
| ·人本主义的教学观 | 第22-24页 |
| 第四章 初中数学建模教学的设计 | 第24-34页 |
| ·初中数学建模教学的目标 | 第24页 |
| ·初中数学建模教学的原则 | 第24-26页 |
| ·初中数学建模教学的环节 | 第26-28页 |
| ·初中数学建模教学的策略 | 第28-30页 |
| ·初中数学建模教学课例 | 第30-34页 |
| 第五章 建模思想在初中数学教学中的应用 | 第34-46页 |
| ·建立方程（组）模型 | 第34-36页 |
| ·建立不等式（组）模型 | 第36-37页 |
| ·建立函数模型 | 第37-39页 |
| ·建立几何模型 | 第39-40页 |
| ·建立概率模型 | 第40-42页 |
| ·建立统计模型 | 第42-44页 |
| ·建立三角函数模型 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
