| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Overview of the research background | 第11-12页 |
| 1.2 Research significance | 第12-14页 |
| 1.3 The research purpose | 第14-15页 |
| 1.4 The overall structure of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature review | 第16-30页 |
| 2.1 Writing | 第16-17页 |
| 2.1.1 The definition of writing | 第16页 |
| 2.1.2 Factors affecting writing | 第16-17页 |
| 2.2 Questioning | 第17-20页 |
| 2.2.1 The definition of questioning | 第17页 |
| 2.2.2 The definition of classroom questioning | 第17-18页 |
| 2.2.3 The classification of teacher’s questions | 第18-20页 |
| 2.3 Constructivism | 第20-22页 |
| 2.3.1 The general overview of Constructivism | 第20-21页 |
| 2.3.2 Constructivism and questioning | 第21-22页 |
| 2.4 Input and Output Hypothesis | 第22-25页 |
| 2.4.1 Input Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.4.2 Output Hypothesis | 第23-25页 |
| 2.5 The domestic and overseas research on display questions and referential questionsin class | 第25-28页 |
| 2.5.1 The overseas research | 第25-26页 |
| 2.5.2 The domestic research | 第26-28页 |
| 2.6 The relationship between theory foundations and questioning in writing class | 第28-30页 |
| Chapter Three Research methodology | 第30-38页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Research subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Instruments | 第31-33页 |
| 3.3.1 Tests | 第31-32页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第32-33页 |
| 3.3.3 Interview | 第33页 |
| 3.3.4 SPSS | 第33页 |
| 3.4 Research procedure | 第33-36页 |
| 3.4.1 The distribution of students | 第33-34页 |
| 3.4.2 Teacher explanation | 第34页 |
| 3.4.3 Test I and test II | 第34-36页 |
| 3.5 Marking criteria | 第36-37页 |
| 3.6 Data collection and analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第38-53页 |
| 4.1 Data analysis of class A and class B before tests | 第38-39页 |
| 4.2 The data analysis of correlation | 第39-41页 |
| 4.3 The data analysis and discussion to effect on content | 第41-44页 |
| 4.3.1 The data analysis and discussion by paired t-test | 第41-42页 |
| 4.3.2 The data analysis and discussion by independent t-test | 第42-44页 |
| 4.4 The analysis and discussion to the effect on vocabulary | 第44-46页 |
| 4.4.1 The analysis and discussion by paired sample t-test | 第44-45页 |
| 4.4.2 The analysis and discussion by independent sample t-test | 第45-46页 |
| 4.5 The data analysis and discussion to the effect on sentence | 第46-48页 |
| 4.5.1 The data analysis and discussion by paired sample t-test | 第46-47页 |
| 4.5.2 The analysis and discussion by independent t-test | 第47-48页 |
| 4.6 Students’ attitudes toward two types of questions | 第48-50页 |
| 4.7 Teacher’s interview | 第50页 |
| 4.8 Discussion | 第50-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| 5.1 Major findings | 第53页 |
| 5.2 Implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitation | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-59页 |
| Appendix I： Questionnaire I | 第59-60页 |
| Appendix II： Questionnaire II | 第60-61页 |
| Appendix III： Questionnaire III | 第61-62页 |
| Appendix IV Interview | 第62-63页 |
| Appendix V: The prompt questions for composition writing in tests | 第63-65页 |
| Appendix VI :The grades of questionnaire | 第65-66页 |
| Appendix VII :The grades of questionnaire II | 第66-67页 |
| Appendix VIII: Score of test I and test II of class A and class B | 第67-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| The list of the research papers published by author | 第73-74页 |
