| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究路线和方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第11-12页 |
| 第二章 高校教学管理及学生满意度 | 第12-19页 |
| 2.1 独立院校教学管理 | 第12-16页 |
| 2.1.1 高校教学管理概述 | 第12-13页 |
| 2.1.2 独立学院办学特殊性及学生特殊性 | 第13页 |
| 2.1.3 独立学院教学管理现状 | 第13-16页 |
| 2.2 满意度概述及教学管理满意度 | 第16-19页 |
| 2.2.1 满意度概述 | 第16-18页 |
| 2.2.2 教学管理满意度 | 第18-19页 |
| 第三章 关于教学管理的学生满意度调查—以天津大学仁爱学院为例 | 第19-36页 |
| 3.1 天津大学仁爱学院发展概况 | 第19页 |
| 3.2 学生满意度调查——以“天津大学仁爱学院”为例 | 第19-36页 |
| 3.2.1 满意度指标体系构建 | 第20-21页 |
| 3.2.2 调查实施 | 第21页 |
| 3.2.3 数据分析 | 第21-36页 |
| 第四章 提高学生满意度对策研究 | 第36-51页 |
| 4.1 加强入口、出口管理 | 第36-38页 |
| 4.1.1 以学生为主体，重视入口管理 | 第36-37页 |
| 4.1.2 重视毕业生管理 | 第37-38页 |
| 4.2 打破传统教务管理模式，建立适合学生发展的管理办法 | 第38-41页 |
| 4.2.1 建立特色的教务管理制度 | 第38-39页 |
| 4.2.2 完善教务管理信息化建设 | 第39页 |
| 4.2.3 加强高校教学秘书在教学管理中的作用 | 第39-41页 |
| 4.3 优化培养方案 | 第41-43页 |
| 4.3.1 强化实践环节 | 第41-42页 |
| 4.3.2 优化课程体系 | 第42-43页 |
| 4.4 建立健全的教学质量监控体系 | 第43-45页 |
| 4.4.1 将实践教学纳入教学评价体系 | 第44页 |
| 4.4.2 建立院系两级教学督导体制 | 第44页 |
| 4.4.3 对教学质量进行常态监控 | 第44-45页 |
| 4.4.4 建立跟踪的制度 | 第45页 |
| 4.5 加强师资队伍管理 | 第45-46页 |
| 4.5.1 加强教职工培训 | 第45-46页 |
| 4.5.2 加强兼职教师管理 | 第46页 |
| 4.6 建立重视学生体验的课堂教学 | 第46-48页 |
| 4.6.1 墨尔本大学“重视学生体验” | 第46-47页 |
| 4.6.2 创新教学模式，培养学生能动性 | 第47-48页 |
| 4.7 加强素质教育，将教育回归人本 | 第48-51页 |
| 4.7.1 加快素质教育意识的转变 | 第49页 |
| 4.7.2 构建合理课程体系 | 第49页 |
| 4.7.3 加强校园文化建设 | 第49页 |
| 4.7.4 分年级开展素质教育 | 第49-51页 |
| 第五章 结论与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
