| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题的依据 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3 焦虑的相关概念 | 第12-13页 |
| 1.3.1 焦虑的界定 | 第12页 |
| 1.3.2 焦虑的多维性分析 | 第12页 |
| 1.3.3 运动焦虑的三维度 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-32页 |
| 3.1 辽宁省青少年女排运动员基本情况 | 第15页 |
| 3.2 辽宁省青少年女排运动员特质焦虑水平状况的分析 | 第15-17页 |
| 3.3 不同类别的女排队员特质焦虑水平的分析 | 第17-21页 |
| 3.3.1 女排队员不同年龄组间特质焦虑水平的统计与分析 | 第17-18页 |
| 3.3.2 女排队员不同训练年限间特质焦虑水平的统计与分析 | 第18页 |
| 3.3.3 女排队员不同运动等级间特质焦虑水平的统计与分析 | 第18-19页 |
| 3.3.4 女排主力与女排替补间特质焦虑水平的统计与分析 | 第19-21页 |
| 3.4 辽宁省青少年女排运动员状态焦虑水平状况的分析 | 第21-22页 |
| 3.5 不同类别的女排队员状态焦虑水平的分析 | 第22-26页 |
| 3.5.1 女排队员不同年龄组间状态焦虑水平的统计与分析 | 第22-23页 |
| 3.5.2 女排队员不同训练年限间状态焦虑水平的统计与分析 | 第23-24页 |
| 3.5.3 女排队员不同运动等级间状态焦虑水平的统计与分析 | 第24页 |
| 3.5.4 女排主力与女排替补间状态焦虑水平的统计与分析 | 第24-26页 |
| 3.6 辽宁省青少年女排队员状态与特质焦虑的相关性分析 | 第26-28页 |
| 3.7 辽宁省青少年女排运动员焦虑影响因素的分析 | 第28-32页 |
| 3.7.1 Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)和Bartlett球体检验 | 第28页 |
| 3.7.2 焦虑影响因素的主成分分析 | 第28-30页 |
| 3.7.3 焦虑影响因素的评价与分析 | 第30-32页 |
| 4 结论与建议 | 第32-33页 |
| 4.1 结论 | 第32页 |
| 4.2 建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A | 第35-37页 |
| 附录B | 第37-39页 |
| 附录C | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
