| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、课题研究的目的和意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究目的 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外同类课题研究现状及发展趋势 | 第11-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-15页 |
| (二) 国外研究现状 | 第15页 |
| 三、研究过程中的主要问题、难点和解决方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究过程中的主要问题 | 第15-16页 |
| (二) 研究过程中的难点 | 第16页 |
| (三) 研究过程中的解决方法 | 第16-17页 |
| 第一章 “纲要”课教学中的抗战精神概述 | 第17-30页 |
| 第一节 抗战精神的形成 | 第17-22页 |
| 一、抗战精神的孕育阶段 | 第17-19页 |
| 二、抗战精神的形成阶段 | 第19-21页 |
| 三、抗战精神的弘扬阶段 | 第21-22页 |
| 第二节 抗战精神的内涵及特征 | 第22-26页 |
| 一、抗战精神的内涵 | 第22-23页 |
| 二、抗战精神的特征 | 第23-26页 |
| 第三节 抗战精神的作用 | 第26-29页 |
| 一、推动了中国人民的觉醒 | 第26-27页 |
| 二、促进了中华民族的团结 | 第27-28页 |
| 三、保障了抗战的伟大胜利 | 第28页 |
| 四、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力 | 第28-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第二章 “纲要”课教学中的抗战精神教育现状 | 第30-40页 |
| 第一节 “纲要”课教学中加强抗战精神教育的重要作用 | 第30-32页 |
| 一、有利于培养高校学生的爱国主义情怀 | 第30-31页 |
| 二、有利于增强高校学生的民族自信心和自豪感 | 第31页 |
| 三、有利于坚定高校学生的理想信念 | 第31-32页 |
| 第二节 “纲要”课教学中的抗战精神教育存在的问题 | 第32-36页 |
| 一、教学中对抗战精神内容的阐述还不够全面深刻 | 第32-34页 |
| 二、教学中抗战精神教育的方法不够创新 | 第34-35页 |
| 三、高校学生普遍轻视学习“纲要”课中的抗战精神 | 第35-36页 |
| 第三节 “纲要”课教学中抗战精神教育存在问题的原因 | 第36-39页 |
| 一、国家对精神教育的引导和投入不足 | 第36页 |
| 二、高校学生受社会上历史虚无主义的消极影响 | 第36-38页 |
| 三、高校学生自身存在弱点 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第三章 加强“纲要”课教学中抗战精神教育的途径 | 第40-52页 |
| 第一节 把抗战精神融入抗战史教学中的全过程 | 第40-47页 |
| 一、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 | 第40-42页 |
| 二、视死如归、宁死不屈的民族气节 | 第42-44页 |
| 三、不畏强暴、血战到底的英雄气概 | 第44-46页 |
| 四、百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 | 第46-47页 |
| 第二节 创新“纲要”课教学中抗战精神教育方法 | 第47-51页 |
| 一、积极探索“纲要”课教学中抗战精神教育的新方法 | 第48-49页 |
| 二、充分利用多种形式的抗战精神宣传载体推进高校中的抗战精神教育 | 第49-50页 |
| 三、充分运用现代媒介推进高校中的抗战精神教育 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第58-59页 |
