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《中国近现代史纲要》教学中的抗战精神教育研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第9-17页
    一、课题研究的目的和意义第9-11页
        (一) 研究目的第9-10页
        (二) 研究意义第10-11页
    二、国内外同类课题研究现状及发展趋势第11-15页
        (一) 国内研究现状第11-15页
        (二) 国外研究现状第15页
    三、研究过程中的主要问题、难点和解决方法第15-17页
        (一) 研究过程中的主要问题第15-16页
        (二) 研究过程中的难点第16页
        (三) 研究过程中的解决方法第16-17页
第一章 “纲要”课教学中的抗战精神概述第17-30页
    第一节 抗战精神的形成第17-22页
        一、抗战精神的孕育阶段第17-19页
        二、抗战精神的形成阶段第19-21页
        三、抗战精神的弘扬阶段第21-22页
    第二节 抗战精神的内涵及特征第22-26页
        一、抗战精神的内涵第22-23页
        二、抗战精神的特征第23-26页
    第三节 抗战精神的作用第26-29页
        一、推动了中国人民的觉醒第26-27页
        二、促进了中华民族的团结第27-28页
        三、保障了抗战的伟大胜利第28页
        四、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力第28-29页
    本章小结第29-30页
第二章 “纲要”课教学中的抗战精神教育现状第30-40页
    第一节 “纲要”课教学中加强抗战精神教育的重要作用第30-32页
        一、有利于培养高校学生的爱国主义情怀第30-31页
        二、有利于增强高校学生的民族自信心和自豪感第31页
        三、有利于坚定高校学生的理想信念第31-32页
    第二节 “纲要”课教学中的抗战精神教育存在的问题第32-36页
        一、教学中对抗战精神内容的阐述还不够全面深刻第32-34页
        二、教学中抗战精神教育的方法不够创新第34-35页
        三、高校学生普遍轻视学习“纲要”课中的抗战精神第35-36页
    第三节 “纲要”课教学中抗战精神教育存在问题的原因第36-39页
        一、国家对精神教育的引导和投入不足第36页
        二、高校学生受社会上历史虚无主义的消极影响第36-38页
        三、高校学生自身存在弱点第38-39页
    本章小结第39-40页
第三章 加强“纲要”课教学中抗战精神教育的途径第40-52页
    第一节 把抗战精神融入抗战史教学中的全过程第40-47页
        一、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀第40-42页
        二、视死如归、宁死不屈的民族气节第42-44页
        三、不畏强暴、血战到底的英雄气概第44-46页
        四、百折不挠、坚忍不拔的必胜信念第46-47页
    第二节 创新“纲要”课教学中抗战精神教育方法第47-51页
        一、积极探索“纲要”课教学中抗战精神教育的新方法第48-49页
        二、充分利用多种形式的抗战精神宣传载体推进高校中的抗战精神教育第49-50页
        三、充分运用现代媒介推进高校中的抗战精神教育第50-51页
    本章小结第51-52页
结语第52-54页
参考文献第54-57页
致谢第57-58页
攻读学位期间发表论文第58-59页

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