| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、相关概念的界定 | 第9-10页 |
| （一）自我分化 | 第9页 |
| （二）希望 | 第9-10页 |
| （三）职业同一性 | 第10页 |
| 三、研究目的 | 第10页 |
| 四、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 五、研究假设 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-23页 |
| 一、自我分化综述 | 第12-14页 |
| （一）自我分化的概念 | 第12页 |
| （二）自我分化的结构和测量 | 第12-13页 |
| （三）自我分化的相关研究 | 第13-14页 |
| 二、希望综述 | 第14-17页 |
| （一）希望的概念 | 第14-15页 |
| （二）希望的理论 | 第15-16页 |
| （三）希望的测量 | 第16页 |
| （四）希望的相关研究 | 第16-17页 |
| 三、职业同一性综述 | 第17-21页 |
| （一）自我同一性的界定和理论 | 第17-18页 |
| （二）职业同一性的概念 | 第18-19页 |
| （三）职业同一性的结构和测量 | 第19-20页 |
| （四）职业同一性的相关研究 | 第20-21页 |
| 四、自我分化、希望与职业同一性关系的相关研究 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生职业同一性问卷的编制 | 第23-34页 |
| 一、初始条目的形成 | 第23-28页 |
| （一）研究对象 | 第23页 |
| （二）研究工具 | 第23页 |
| （三）研究程序 | 第23-28页 |
| 二、预测与分析 | 第28-34页 |
| （一）研究对象 | 第28页 |
| （二）研究工具 | 第28页 |
| （三）数据处理 | 第28-29页 |
| （四）结果分析 | 第29-34页 |
| 第四章 大学生自我分化、希望与职业同一性的关系研究 | 第34-51页 |
| 一、研究对象 | 第34页 |
| 二、研究工具 | 第34-37页 |
| （一）自编大学生职业同一性问卷 | 第34-35页 |
| （二）大学生自我分化量表 | 第35页 |
| （三）成人素质希望量表（Adult Dispositional Hope Scale） | 第35页 |
| （四）问卷信效度检验 | 第35-37页 |
| 三、数据分析 | 第37页 |
| 四、结果分析 | 第37-51页 |
| （一）大学生自我分化的总体状况及各人口学变量差异分析 | 第37-39页 |
| （二）大学生希望的总体状况及各人口学变量差异分析 | 第39-41页 |
| （三）大学生职业同一性的总体状况及各人口学变量差异分析 | 第41-44页 |
| （四）大学生自我分化、希望与职业同一性的关系分析 | 第44-51页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第51-58页 |
| 一、大学生自我分化的现状及特点分析 | 第51-52页 |
| 二、大学生希望的现状及特点分析 | 第52-53页 |
| 三、大学生职业同一性的现状及特点分析 | 第53-54页 |
| 四、大学生自我分化、希望与职业同一性间关系的分析 | 第54-58页 |
| （一）大学生自我分化与职业同一性之间的关系 | 第54-55页 |
| （二）大学生自我分化与希望之间的关系 | 第55-56页 |
| （三）大学生希望与职业同一性之间的关系 | 第56页 |
| （四）大学生希望在自我分化和职业同一性之间的中介作用分析 | 第56-58页 |
| 第六章 提升大学生职业同一性的策略 | 第58-60页 |
| 一、建立提升大学生职业同一性的系统观 | 第58页 |
| 二、以社区为单位建立家庭成长联盟 | 第58页 |
| 三、将生涯指导纳入基础教育 | 第58-59页 |
| 四、加强高校生涯指导的个性化和深入性 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
