| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 本文的主要研究工作 | 第14页 |
| 1.5 本文主要研究内容 | 第14-16页 |
| 第2章 海员动态跟踪管理概述 | 第16-26页 |
| 2.1 海员动态跟踪管理的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.1 海员动态跟踪管理的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 海员动态跟踪管理的特点 | 第17页 |
| 2.2 有关公约和法规对海员动态跟踪管理方面的要求 | 第17-22页 |
| 2.2.1 相关公约对海员动态跟踪管理方面的要求 | 第17-19页 |
| 2.2.2 相关法律法规对海员动态跟踪管理方面的要求 | 第19-21页 |
| 2.2.3 航运公司对海员动态跟踪管理方面的要求 | 第21-22页 |
| 2.3 海员动态信息元分类 | 第22-24页 |
| 2.4 海员动态跟踪管理存在的问题 | 第24-26页 |
| 第3章 海员适任能力评价 | 第26-31页 |
| 3.1 海员适任能力的定义 | 第26页 |
| 3.2 现有海员适任能力评价方法 | 第26-27页 |
| 3.3 模糊评价模型介绍 | 第27页 |
| 3.4 评价指标权重确定方法 | 第27-28页 |
| 3.5 评价指标隶属度确定方法 | 第28-30页 |
| 3.6 海员适任能力评价流程设想 | 第30-31页 |
| 第4章 基于适任能力评价的海员动态信息元库架构 | 第31-47页 |
| 4.1 海员的教育与培训指标信息元 | 第32-36页 |
| 4.1.1 海员航海类教育与培训信息元的来源 | 第32-33页 |
| 4.1.2 海员航海类教育与培训信息元的要求 | 第33-35页 |
| 4.1.3 海员航海类教育与培训信息元的用途 | 第35-36页 |
| 4.2 海员服务信息元 | 第36-38页 |
| 4.2.1 海员服务信息元的来源 | 第36页 |
| 4.2.2 海员服务信息元的要求 | 第36-37页 |
| 4.2.3 海员服务信息元的用途 | 第37-38页 |
| 4.3 海员的任职资历信息元 | 第38-39页 |
| 4.3.1 海员的任职资历信息元的来源 | 第38页 |
| 4.3.2 海员的任职动态信息元的要求 | 第38-39页 |
| 4.3.3 海员的任职资历信息元的用途 | 第39页 |
| 4.4 海员健康状况信息元 | 第39-42页 |
| 4.4.1 海员健康状况信息元的来源 | 第39-40页 |
| 4.4.2 海员健康状况指标信息元的要求 | 第40-41页 |
| 4.4.3 海员健康状况信息元的用途 | 第41-42页 |
| 4.5 海员任职安全信息元 | 第42-44页 |
| 4.5.1 海员任职安全信息元的来源 | 第42页 |
| 4.5.2 海员任职安全信息元的要求 | 第42-44页 |
| 4.5.3 海员任职安全信息元的作用 | 第44页 |
| 4.6 海员任职评价信息元 | 第44-47页 |
| 4.6.1 海员任职评价信息元的来源 | 第45页 |
| 4.6.2 海员任职评价信息元的要求 | 第45-46页 |
| 4.6.3 海员任职评价信息元的作用 | 第46-47页 |
| 第5章 船员动态信息元库的实际应用 | 第47-61页 |
| 5.1 海员动态信息元库信息实例 | 第47-50页 |
| 5.2 评价指标权重的确定 | 第50页 |
| 5.3 评价指标隶属度的确定 | 第50-58页 |
| 5.4 模糊评价 | 第58-59页 |
| 5.5 结果 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68页 |