初级中学学生文化现状研究--以公主岭市第四中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-12页 |
| （一）国外研究现状 | 第9-10页 |
| （二）国内关于学生文化的研究 | 第10-12页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| （一）研究思路 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 核心概念界定及研究的理论基础 | 第14-17页 |
| 一、核心概念的界定 | 第14-15页 |
| （一）文化 | 第14页 |
| （二）学校文化 | 第14页 |
| （三）学生文化 | 第14-15页 |
| 二、研究的理论基础 | 第15-17页 |
| （一）亚文化理论 | 第15页 |
| （二）文化进化论 | 第15-17页 |
| 第二章 公主岭市第四中学学生文化现状调查 | 第17-24页 |
| 一、调查目的 | 第17页 |
| 二、调查工具与调查取样 | 第17-18页 |
| 三、调查数据及存在问题分析 | 第18-24页 |
| （一）学习状态 | 第18-19页 |
| （二）课余生活 | 第19页 |
| （三）学校活动 | 第19-21页 |
| （四）人际关系 | 第21-22页 |
| （五）偶像与理想 | 第22-24页 |
| 第三章 学生文化的分类、特征及影响因素的分析 | 第24-28页 |
| 一、学生文化的分类 | 第24-25页 |
| （一）亲师型 | 第24页 |
| （二）默默无闻型 | 第24页 |
| （三）从众型 | 第24页 |
| （四）个性张扬型 | 第24-25页 |
| 二、学生文化的特征 | 第25-26页 |
| （一）成熟且幼稚 | 第25页 |
| （二）高傲且自卑 | 第25-26页 |
| （三）积极且消极 | 第26页 |
| （四）笃定且善变 | 第26页 |
| 三、影响学生文化的因素 | 第26-28页 |
| （一）学校教育 | 第27页 |
| （二）父母潜移默化 | 第27页 |
| （三）同伴互相影响 | 第27页 |
| （四）社会环境 | 第27-28页 |
| 第四章 问题产生的原因及解决对策 | 第28-34页 |
| 一、问题产生的原因分析 | 第28-29页 |
| （一）社会不良风气的影响 | 第28页 |
| （二）学校教育目标的偏离 | 第28-29页 |
| （三）家庭教育的失当 | 第29页 |
| （四）初中生心智发展不完善缺乏判断力 | 第29页 |
| 二、解决对策 | 第29-34页 |
| （一）学校管理制度 | 第29-30页 |
| （二）德育活动的开展 | 第30-31页 |
| （三）班级文化建设 | 第31页 |
| （四）学生社团建设 | 第31-32页 |
| （五）处理好教师文化与学生文化的关系 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
