专业硕士培养素质模型研究--基于江西财经大学MBA的培养目标
| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-27页 |
| 2.1 素质模型相关理论 | 第12-15页 |
| 2.1.1 素质的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 素质的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 素质模型的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 两个经典的素质模型 | 第15-16页 |
| 2.2.1 冰山模型 | 第15页 |
| 2.2.2 洋葱模型 | 第15-16页 |
| 2.3 素质模型的构建方法 | 第16-20页 |
| 2.3.1 行为事件访谈法 | 第17-18页 |
| 2.3.2 团体焦点访谈法 | 第18-19页 |
| 2.3.3 职位分析法 | 第19页 |
| 2.3.4 情景法 | 第19-20页 |
| 2.3.5 扎根理论 | 第20页 |
| 2.4 国内外研究现状 | 第20-27页 |
| 2.4.1 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 2.4.2 国内研究现状 | 第23-27页 |
| 3. 访谈与编制问卷 | 第27-35页 |
| 3.1 行为事件访谈 | 第27-32页 |
| 3.1.1 选取访谈对象 | 第27-28页 |
| 3.1.2 访谈过程简述 | 第28-29页 |
| 3.1.3 访谈资料的处理 | 第29-32页 |
| 3.2 问卷调查 | 第32-35页 |
| 3.2.1 调查问卷的编制 | 第32-34页 |
| 3.2.2 调查问卷的发放与回收 | 第34-35页 |
| 4. 数据分析与模型构建 | 第35-44页 |
| 4.1 探索性因子分析 | 第35-42页 |
| 4.1.1 一致性检验 | 第35-36页 |
| 4.1.2 因子提取 | 第36-38页 |
| 4.1.3 因子旋转 | 第38-41页 |
| 4.1.4 信度分析 | 第41-42页 |
| 4.2 验证性因子分析 | 第42-44页 |
| 5. 结论与展望 | 第44-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-48页 |
| 5.2 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1 MBA研究生行为事件访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录2 用人单位与兼职硕导行为事件访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录3 MBA研究生素质模型调查问卷 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
