| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Objectives of the Study | 第13页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.4 The Layout of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-30页 |
| 2.1 Definition of Motivation | 第15-16页 |
| 2.2 Major Theories on Motivation | 第16-22页 |
| 2.2.1 Gardner’s Motivation Theory | 第16-17页 |
| 2.2.2 Expectancy-value Theories | 第17-19页 |
| 2.2.3 Goal Theories | 第19-20页 |
| 2.2.4 Self-determination Theory | 第20-21页 |
| 2.2.5 Dornyei’s Three-Level Framework of Motivation | 第21-22页 |
| 2.3 Definition of Demotivation | 第22页 |
| 2.4 Previous Studies on Demotivation | 第22-29页 |
| 2.4.1 Gorham and Christophel’s Research in InstructionalCommunication | 第23页 |
| 2.4.2 Research on Demotivation in L2 Field | 第23-27页 |
| 2.4.3 Research on Demotivation in Japan | 第27-28页 |
| 2.4.4 Research on Demotivation in China | 第28-29页 |
| 2.5 Critical Evaluations on Previous Studies | 第29-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Subjects | 第30-32页 |
| 3.3 Instruments | 第32-33页 |
| 3.3.1 Questionnaire Design | 第32-33页 |
| 3.3.2 Interview Design | 第33页 |
| 3.4 Data Collection Procedures | 第33-34页 |
| 3.5 Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-54页 |
| 4.1 Results from the Questionnaire | 第36-47页 |
| 4.1.1 Salient Demotivating Factors for Mongolian Learners | 第36-45页 |
| 4.1.1.1 Descriptive Statistics about Nine Demotivating Factors | 第36-37页 |
| 4.1.1.2 Descriptive Statistics about Each Item | 第37-41页 |
| 4.1.1.3 Principle Component Analysis | 第41-45页 |
| 4.1.2 Gender Differences in Demotivation | 第45-47页 |
| 4.2 Findings and Discussion of the Interview | 第47-54页 |
| 4.2.1 Results and Discussion of Interviewing the DemotivatedStudents | 第47-51页 |
| 4.2.2 Results and Discussion of Interviewing Teachers | 第51-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-61页 |
| 5.1 Major Findings | 第54页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第54-59页 |
| 5.2.1 Suggestions for Teachers | 第55-56页 |
| 5.2.2 Suggestions for Learners | 第56-58页 |
| 5.2.3 Suggestions for Administrator in terms of LearningEnvironment | 第58-59页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study | 第59-60页 |
| 5.4 Recommendations for Future Research | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
| Appendixes | 第64-68页 |
| Appendix Ⅰ | 第64-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
