中文摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
绪论 | 第15-24页 |
第一章 晚清国子监及祭酒的整体观照 | 第24-58页 |
第一节 清代国子监 | 第25-30页 |
一、清代国子监的机构设置 | 第25-26页 |
二、清代国子监的官员设置 | 第26-28页 |
三、清代国子监的生源及出路 | 第28-30页 |
第二节 晚清国子监 | 第30-47页 |
一、晚清国子监的衰颓 | 第31-33页 |
二、晚清国子监的变革 | 第33-41页 |
三、晚清国子监的裁撤 | 第41-47页 |
第三节 晚清国子监祭酒 | 第47-58页 |
一、祭酒选任随国朝形势而调整 | 第47-50页 |
二、职责权限因监生仕途壅塞而降低 | 第50-55页 |
三、教育使命因社会巨变而更改 | 第55-58页 |
第二章 晚清国子监祭酒的选任新变 | 第58-100页 |
第一节 晚清国子监满祭酒的格局演变 | 第58-72页 |
一、科第旗籍的分布统计 | 第58-63页 |
二、选任标准的由低到高 | 第63-66页 |
三、优先挑选的世家宗室 | 第66-72页 |
第二节 晚清国子监汉祭酒的格局演变 | 第72-93页 |
一、科甲地域的分布统计 | 第73-75页 |
二、东南多西北少的地域差异 | 第75-79页 |
三、祭酒人选的地域变动 | 第79-93页 |
第三节 晚清国子监祭酒选任标准的与时俱进 | 第93-100页 |
一、晚清内外战争的影响 | 第93-94页 |
二、晚清统治政策的调整 | 第94-96页 |
三、晚清教育宗旨的新变 | 第96-100页 |
第三章 国子监祭酒同治、光绪年间的暂兴 | 第100-166页 |
第一节 晚清统治者的扶持 | 第101-112页 |
一、国子监经费的增加 | 第101-105页 |
二、祭酒选任标准的提高 | 第105-112页 |
第二节 同治、光绪年间国子监祭酒的作为 | 第112-151页 |
一、开创之功——翁同龢 | 第112-120页 |
二、承接之力——王先谦 | 第120-135页 |
三、鼎盛之荣——宗室盛昱 | 第135-143页 |
四、尾声之新——王懿荣与张百熙 | 第143-151页 |
第三节 晚清国子监辉煌短暂的原因 | 第151-166页 |
一、晚清国子监境遇的艰难 | 第152-155页 |
二、晚清国子监生员素质的衰退 | 第155-160页 |
三、晚清中国传统教育的落伍 | 第160-166页 |
第四章 晚清国子监祭酒在新旧教育碰撞中的实践 | 第166-226页 |
第一节 洋务运动与新式教育的萌芽——以满祭酒马佳·继格为中心 | 第167-185页 |
一、新式教育的萌芽 | 第167-170页 |
二、洋务运动的助力 | 第170-174页 |
三、满祭酒马佳·继格新旧教育的实践 | 第174-185页 |
第二节 戊戌变法与科举改革的论争——以汉祭酒许应骙、李端棻为中心 | 第185-214页 |
一、戊戌变法前后八股存废的论争 | 第186-194页 |
二、改革科举的反对者——许应骙 | 第194-201页 |
三、改革科举的支持者——李端棻 | 第201-214页 |
第三节 清末新政与新式教育的确立——以汉祭酒张百熙为中心 | 第214-226页 |
一、清末新政中的教育整改 | 第214-216页 |
二、新式教育的确立与科举制度的废除 | 第216-221页 |
三、祭酒张百熙为新式教育所作出的贡献 | 第221-226页 |
第五章 晚清国子监祭酒的时代价值及意义 | 第226-244页 |
第一节 内忧外乱刺激下政治思想的转变 | 第227-232页 |
一、汉宋之争 经世致用 | 第227-230页 |
二、中学为体 西学为用 | 第230-232页 |
三、兼采会通 宣扬西法 | 第232页 |
第二节 中西碰撞视野下教育思想的转变 | 第232-238页 |
一、固守传统教育 | 第233-234页 |
二、改革传统教育 | 第234-236页 |
三、建立新式教育 | 第236-238页 |
第三节 民族存亡危机下学术思想的突破 | 第238-244页 |
一、固守儒家文化 | 第238-240页 |
二、介绍西方国家 | 第240-242页 |
三、接受西方文明 | 第242-244页 |
结语 | 第244-246页 |
参考文献 | 第246-254页 |
附录 | 第254-265页 |
致谢 | 第265-266页 |
攻读学位期间发表论文 | 第266页 |