城中村改造背景下的村民公民意识研究--以辛集市为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要创新点 | 第14页 |
| 1.6 论文结构 | 第14-16页 |
| 2 概念和理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 基本概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 公民 | 第16-17页 |
| 2.1.2 公民意识 | 第17-18页 |
| 2.1.3 城中村 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 社会存在与社会意识相互关系的理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 亚里士多德的公民理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 卢梭的公民理论 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-29页 |
| 3.1 公民意识指标体系构建 | 第21-28页 |
| 3.1.1 二级指标构建 | 第21-22页 |
| 3.1.2 三级指标构建 | 第22-28页 |
| 3.2 问卷与访谈提纲设计 | 第28-29页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第28页 |
| 3.2.2 访谈提纲设计 | 第28-29页 |
| 4 实证研究 | 第29-36页 |
| 4.1 样本选择及数据来源 | 第29-30页 |
| 4.2 村民公民意识现状 | 第30-33页 |
| 4.2.1 村民的主人翁意识 | 第30页 |
| 4.2.2 村民的权利意识 | 第30-31页 |
| 4.2.3 村民的义务意识 | 第31页 |
| 4.2.4 村民的平等意识 | 第31页 |
| 4.2.5 村民的法治意识 | 第31-32页 |
| 4.2.6 村民的参与意识 | 第32-33页 |
| 4.2.7 村民的社会公德 | 第33页 |
| 4.3 改造经历的积极影响 | 第33-36页 |
| 5 村民公民意识存在的问题与原因探究 | 第36-43页 |
| 5.1 村民公民意识存在的问题 | 第36-40页 |
| 5.1.1 主人翁意识不成熟 | 第36页 |
| 5.1.2 权利义务不对等 | 第36-38页 |
| 5.1.3 参与意识不全面 | 第38页 |
| 5.1.4 法治意识不深刻 | 第38-39页 |
| 5.1.5 认知行动不统一 | 第39-40页 |
| 5.2 村民公民意识问题的原因探究 | 第40-43页 |
| 5.2.1 公共精神的缺乏 | 第40页 |
| 5.2.2 熟人社会的影响 | 第40-41页 |
| 5.2.3 法治教育的不足 | 第41页 |
| 5.2.4 参与途径的局限 | 第41-43页 |
| 6 提高村民公民意识的对策 | 第43-48页 |
| 6.1 发扬传统文化培育公共精神 | 第43-44页 |
| 6.1.1 制定村规民约 | 第43页 |
| 6.1.2 村干部带头践行 | 第43页 |
| 6.1.3 建立村史馆 | 第43-44页 |
| 6.2 借助网络平台激发公共精神 | 第44-45页 |
| 6.2.1 公开日常村务状况 | 第44页 |
| 6.2.2 发布正能量新闻 | 第44-45页 |
| 6.3 加强法治教育提高法治意识 | 第45-46页 |
| 6.3.1 增加法律知识 | 第45-46页 |
| 6.3.2 树立法律权威 | 第46页 |
| 6.4 依托社会政策培育公民意识 | 第46-48页 |
| 6.4.1 依托政策的惠民性 | 第46页 |
| 6.4.2 依托政策的规范性 | 第46-47页 |
| 6.4.3 依托政策的互动性 | 第47-48页 |
| 结论与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 1 | 第52-54页 |
| 附录 2 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第56页 |
