| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-19页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·中外学者对校本课程开发概念的提出与界定 | 第11-12页 |
| ·体育校本课程开发概念 | 第12-14页 |
| ·体育校本课程开发的状况 | 第14-16页 |
| ·研究意义 | 第16-19页 |
| ·研究体育校本课程开发，对于推进中学体育课程整体改革有重要意义 | 第16-17页 |
| ·研究体育校本课程开发，对于形成学校体育文化，提高学校的办学质量，全面推进素质教育有重要意义 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·主要研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·个案分析法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-31页 |
| ·普通高中校本课程开发的背景 | 第20-21页 |
| ·震泽中学校本课程开发的现状分析 | 第21-24页 |
| ·校本课程开发的项目设置 | 第21-22页 |
| ·符合校本课程要求的场地器材安排 | 第22-23页 |
| ·符合校本课程要求的师资力量配备 | 第23-24页 |
| ·震泽中学校本课程开发的效果考察 | 第24-29页 |
| ·校本课程开发后的学生课内体育参与状况 | 第24-25页 |
| ·校本课程开发后的学生课外体育参与状况 | 第25-26页 |
| ·校本课程开发后的节假日学生体育社团活动 | 第26-27页 |
| ·校本课程开发后的案例分析 | 第27-29页 |
| ·震泽中学校本课程开发前后的比较 | 第29-31页 |
| ·学生运动技能的前后比较 | 第29页 |
| ·学生身体健康指标的前后比较 | 第29页 |
| ·学生社会适应的前后比较 | 第29-31页 |
| 4 震泽中学校本课程开发给我们带来的启示 | 第31-32页 |
| ·体育师资条件有待改善 | 第31页 |
| ·不断加强对球类以外项目的开发 | 第31页 |
| ·注意提高体育校本课程开发方案的合理性 | 第31-32页 |
| 5 结论与建议 | 第32-33页 |
| ·研究结论 | 第32页 |
| ·研究建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附件 | 第35-37页 |
| 攻读学位期间发表的文章或论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |