“农转居”社区儿童自我保护能力提升的小组工作介入实践报告
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 项目背景 | 第7页 |
| 1.2 项目意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第8-9页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第8页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 介入方法 | 第9-10页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 1.5.1“农转居”社区 | 第10页 |
| 1.5.2 自我保护能力 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外研究现状与案例 | 第11-13页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 第三章“儿童自我保护能力提升小组”项目设计 | 第13-17页 |
| 3.1 需求评估 | 第13页 |
| 3.2 研究对象 | 第13-14页 |
| 3.3 项目理论 | 第14-15页 |
| 3.3.1 场域—惯习理论 | 第14页 |
| 3.3.2 社会学习理论 | 第14-15页 |
| 3.4 项目目标 | 第15页 |
| 3.4.1 总目标 | 第15页 |
| 3.4.2 具体目标 | 第15页 |
| 3.5 项目计划 | 第15-17页 |
| 3.5.1 小组名称 | 第15页 |
| 3.5.2 小组理念 | 第15页 |
| 3.5.3 小组特征 | 第15-16页 |
| 3.5.4 活动设计 | 第16-17页 |
| 第四章“儿童自我保护能力提升小组”项目实施 | 第17-27页 |
| 4.1 第一节小组活动：雨伞下的小精灵 | 第17-18页 |
| 4.2 第二次小组活动：无处不在的风险 | 第18-20页 |
| 4.3 第三节小组活动：蓝雨伞课堂——安全小知识 | 第20-22页 |
| 4.4 第四节小组活动：蓝雨伞课堂——急救小达人 | 第22-23页 |
| 4.5 第五节小组活动：情景剧表演——无声胜有声 | 第23-25页 |
| 4.6 第六节小组活动：社区体验行 | 第25-27页 |
| 第五章 项目评估 | 第27-29页 |
| 5.1 过程评估 | 第27-28页 |
| 5.2 结果评估 | 第28-29页 |
| 第六章 结论与反思 | 第29-31页 |
| 6.1 结论 | 第29页 |
| 6.2 反思 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 作者简介 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第35页 |
