| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 大学生就业的概念及理论 | 第10-11页 |
| 2.1.1 大学生就业的概念 | 第10页 |
| 2.1.2 就业期望理论 | 第10-11页 |
| 2.2 家庭教养方式的概念及理论 | 第11-13页 |
| 2.2.1 家庭教养方式的概念 | 第11-12页 |
| 2.2.2 父母教养方式评价量表 | 第12-13页 |
| 2.3 亲子依恋的概念及理论 | 第13-15页 |
| 2.3.1 亲子依恋的概念及理论 | 第13-14页 |
| 2.3.2 亲子依恋的测量 | 第14-15页 |
| 2.4 家庭教养方式对大学生就业的影响 | 第15页 |
| 2.5 亲子依恋对大学生就业的影响 | 第15-16页 |
| 3 研究设计 | 第16-17页 |
| 3.1 研究假设 | 第16页 |
| 3.2 研究内容 | 第16页 |
| 3.3 研究方案 | 第16-17页 |
| 4 编制量表 | 第17-29页 |
| 4.1 研究目的 | 第17页 |
| 4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 4.2.1 大学生就业认知的操作性定义 | 第17页 |
| 4.2.2 研究对象 | 第17页 |
| 4.2.3 研究材料 | 第17页 |
| 4.2.4 研究程序 | 第17-18页 |
| 4.2.5 数据统计分析 | 第18页 |
| 4.3 初始量表探索性因素分析 | 第18-20页 |
| 4.3.1 项目分析 | 第18-19页 |
| 4.3.2 探索性因素分析 | 第19-20页 |
| 4.4 量表的信效度检验 | 第20-23页 |
| 4.4.1 量表的信度检验 | 第21页 |
| 4.4.2 量表的效度检验 | 第21-23页 |
| 4.5 研究目的 | 第23页 |
| 4.6 研究方法 | 第23-24页 |
| 4.6.1 大学生就业期望的操作性定义 | 第23页 |
| 4.6.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.6.3 研究材料 | 第23页 |
| 4.6.4 研究程序 | 第23页 |
| 4.6.5 数据统计分析 | 第23-24页 |
| 4.7 初始量表探索性因素分析 | 第24-27页 |
| 4.7.1 项目分析 | 第24页 |
| 4.7.2 探索性因素分析 | 第24-27页 |
| 4.8 量表的信效度检验 | 第27-29页 |
| 4.8.1 量表的信度检验 | 第27页 |
| 4.8.2 量表的效度检验 | 第27-29页 |
| 5 大学生就业认知、就业期望与家庭教养方式和亲子依恋之间的关系 | 第29-40页 |
| 5.1 研究目的 | 第29页 |
| 5.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第29页 |
| 5.2.2 研究工具 | 第29-30页 |
| 5.2.3 统计处理 | 第30页 |
| 5.3 研究结果 | 第30-40页 |
| 5.3.1 大学生家庭教养方式的差异比较 | 第30-32页 |
| 5.3.2 大学生亲子依恋的差异比较 | 第32-34页 |
| 5.3.3 大学生就业认知的差异比较 | 第34-35页 |
| 5.3.4 大学生就业期望的差异比较 | 第35-37页 |
| 5.3.5 就业认知与大学生父母教养方式、亲子依恋的关系 | 第37-38页 |
| 5.3.6 就业期望与大学生父母教养方式、亲子依恋的关系 | 第38-40页 |
| 6 讨论 | 第40-43页 |
| 6.1 大学生就业认知量表的编制 | 第40页 |
| 6.2 大学生就业期望量表的编制 | 第40-41页 |
| 6.3 大学生家庭教养方式及亲子依恋的特点 | 第41页 |
| 6.4 大学生就业认知及就业期望的特点 | 第41页 |
| 6.5 家庭教养方式与大学生就业认知及就业期望的关系 | 第41-42页 |
| 6.6 亲子依恋与大学生就业认知及就业期望的关系 | 第42页 |
| 6.7 本研究的创新之处 | 第42页 |
| 6.8 本研究的不足及展望 | 第42-43页 |
| 7 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
