| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一部分 问题提出与文献综述 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 问题行为的研究 | 第9-11页 |
| 1.2.1 问题行为的概念 | 第9-10页 |
| 1.2.2 我国中小学生问题行为的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 中小学生问题行为家庭因素研究 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的目标与内容 | 第13-14页 |
| 第二部分 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究被试 | 第14页 |
| 2.2 测试工具 | 第14-15页 |
| 2.2.1 父母教养方式评价量表(EMBU) | 第14页 |
| 2.2.2 Achenbach儿童行为量表(CBCL) | 第14-15页 |
| 2.2.3 家庭情况调查表 | 第15页 |
| 2.3 测试方法 | 第15-16页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第16-29页 |
| 3.1 离异与非离异家庭教养方式差异性分析 | 第16-19页 |
| 3.2 离异与非离异家庭初中生问题行为差异性分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 离异与非离异家庭男生问题行为差异性分析 | 第19-21页 |
| 3.2.2 离异与非离异家庭女生问题行为差异性分析 | 第21-23页 |
| 3.3 离异家庭结构及养育方式带来学生问题行为比较 | 第23-27页 |
| 3.4 离异家庭中父母教养方式与初中生问题行为相关分析 | 第27-29页 |
| 3.4.1 离异家庭初中生问题行为与父亲教养方式相关分析 | 第27-28页 |
| 3.4.2 离异家庭初中生问题行为与母亲教养方式相关分析 | 第28-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-33页 |
| 4.1 离异家庭带来的教养方式的变化 | 第29-30页 |
| 4.2 离异家庭学生问题行为高于非离异家庭学生 | 第30-31页 |
| 4.3 离异家庭中祖辈养育学生的问题行为较多 | 第31-32页 |
| 4.4 离异家庭中父母教养方式与初中生的问题行为相关性 | 第32-33页 |
| 第五部分 结论和教育建议 | 第33-35页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 教育建议 | 第33-35页 |
| 5.2.1 给予离异家庭中学生更多关爱 | 第33页 |
| 5.2.2 祖辈在家庭教育中发挥适当作用 | 第33页 |
| 5.2.3 选择合适家庭教养方式 | 第33-34页 |
| 5.2.4 激发家校合作 | 第34-35页 |
| 第六部分 研究的创新、不足与展望 | 第35-36页 |
| 6.1 研究的创新 | 第35页 |
| 6.2 研究的不足 | 第35页 |
| 6.3 研究的展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 附录 班主任访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
