| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-22页 |
| 一、研究意义及研究目的 | 第11-13页 |
| 二、研究现状及文献综述 | 第13-19页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第19-20页 |
| 四、本文创新之处 | 第20-22页 |
| 第一章 非物质文化遗产的价值生成 | 第22-42页 |
| 一、社会文化视角下的非物质文化遗产 | 第22-28页 |
| (一) 非物质文化遗产的类型与分类 | 第22-24页 |
| (二) 非物质文化遗产的文化特征分析 | 第24-28页 |
| 二、非物质文化遗产的价值界定 | 第28-33页 |
| (一) 非物质文化遗产的传统价值构成 | 第28-30页 |
| (二) 非物质文化遗产的时代价值构成 | 第30-33页 |
| 三、非物质文化遗产的价值生成机制 | 第33-40页 |
| (一) 非物质文化遗产价值生成的根据：国家政权、国家意识形态与身份认同 | 第33-36页 |
| (二) 非物质文化遗产价值生成的现实“场域”：社会生活、全球化和城市化 | 第36-39页 |
| (三) 非物质文化遗产价值生成的现实途径：传承和创新 | 第39-40页 |
| 小结 | 第40-42页 |
| 第二章 非物质文化遗产与社会教育的互动 | 第42-65页 |
| 一、社会教育的社会文化维度 | 第42-52页 |
| (一) 社会教育的基本途径和方法 | 第42-48页 |
| (二) 作为社会教育之背景的社会文化 | 第48-50页 |
| (三) 作为社会教育之内容的社会文化 | 第50-52页 |
| 二、非物质文化遗产对社会教育的积极意义 | 第52-58页 |
| (一) 非物质文化遗产的价值影响 | 第52-55页 |
| (二) 非物质文化遗产的化人意义 | 第55-58页 |
| 三、非物质文化遗产与当代社会的融合 | 第58-64页 |
| (一) 非物质文化遗产融入当代社会的必要性 | 第58-61页 |
| (二) 非物质文化遗产融入当代社会的可行性 | 第61-64页 |
| 小结 | 第64-65页 |
| 第三章 非物质文化遗产的社会教育功能 | 第65-91页 |
| 一、非物质文化遗产的社会教育功能：一种精神生产 | 第65-66页 |
| 二、非物质文化遗产的传统文化传承功能 | 第66-74页 |
| (一) 传统文化传承的基本途径 | 第66-70页 |
| (二) 非物质文化遗产对传统文化的承载 | 第70-72页 |
| (三) 非物质文化遗产对传统文化的阐发 | 第72-74页 |
| 三、非物质文化遗产的民族与文化认同功能 | 第74-81页 |
| (一) 民族与文化认同的价值 | 第74-77页 |
| (二) 社会教育的目标与民族认同、文化认同 | 第77-79页 |
| (三) 非物质文化遗产文化认同的价值具现 | 第79-81页 |
| 四、非物质文化遗产的思想道德教育功能 | 第81-89页 |
| (一) 文化与思想道德教育 | 第82-84页 |
| (二) 非物质文化遗产作为思想道德教育介体 | 第84-86页 |
| (三) 非物质文化遗产作为思想道德教育内容 | 第86-89页 |
| 小结 | 第89-91页 |
| 第四章 非物质文化遗产社会教育功能的实现 | 第91-111页 |
| 一、非物质文化遗产的现实境遇及其出路 | 第91-99页 |
| (一)传统与现代的对立 | 第91-94页 |
| (二) 传统与现代的衔接 | 第94-95页 |
| (三) 传统与现代的融合 | 第95-97页 |
| (四) 社会教育：非物质文化遗产融入当代社会的路径 | 第97-99页 |
| 二、非物质文化遗产社会教育功能的实现机制 | 第99-104页 |
| (一)文化濡化与社会教育 | 第99-100页 |
| (二) 非物质文化遗产的文化濡化过程 | 第100-102页 |
| (三) 非物质文化遗产的文化濡化特征 | 第102-103页 |
| (四) 非物质文化遗产的文化濡化效应 | 第103-104页 |
| 三、非物质文化遗产保护与社会教育 | 第104-107页 |
| (一)文化遗产保护的社会教育意义 | 第104-105页 |
| (二) 非物质文化遗产的保护与社会教育功能的实现 | 第105-107页 |
| 四、非物质文化遗产传承与社会教育 | 第107-110页 |
| (一) 传承体系的建立 | 第107-108页 |
| (二) 传承人的培养 | 第108-110页 |
| 小结 | 第110-111页 |
| 第五章 发挥非物质文化遗产社会教育功能的实践分析 | 第111-131页 |
| 一、宁波非物质文化遗产的基本情况 | 第111-123页 |
| (一) 宁波市非物质文化遗产概况 | 第111-116页 |
| (二) 宁波市非物质文化遗产保护状况 | 第116-123页 |
| 二、发挥宁波市非物质文化遗产社会教育功能的现实路径 | 第123-125页 |
| (一)丰富宁波市非物质文化遗产的价值生成方式 | 第123-124页 |
| (二) 加强宁波市非物质文化遗产与社会教育互动 | 第124-125页 |
| (三) 注重宁波市非物质文化遗产濡化功能的实现 | 第125页 |
| 三、以非物质文化遗产扩展社会教育资源 | 第125-129页 |
| (一)主体依托：政府主导模式 | 第126-127页 |
| (二)传承体系：建立传承基地 | 第127-128页 |
| (三) 制度完善：研究型、展示型与传承型保护 | 第128-129页 |
| 四、进一步扩大非物质文化遗产社会教育功能的现实思考 | 第129-131页 |
| 结论 | 第131-133页 |
| 参考文献 | 第133-140页 |
| 后记 | 第140页 |
