内蒙古乌海市小学家访现状及问题对策
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.选题缘由 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-13页 |
| 1.国外相关研究 | 第10-11页 |
| 2.国内文献综述 | 第11-13页 |
| （三）研究方法 | 第13页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.问卷调查法 | 第13页 |
| 3.访谈法 | 第13页 |
| （四）相关概念 | 第13-14页 |
| 二、内蒙古乌海市小学家访工作现状 | 第14-22页 |
| （一）家访目的调查 | 第14-15页 |
| （二）家访态度调查 | 第15-16页 |
| 1.家访中教师、家长、学生态度调查 | 第15-16页 |
| 2.家访后教师、家长态度调查 | 第16页 |
| （三）家访次数、时间和时机调查 | 第16-18页 |
| 1.家访次数调查 | 第16-17页 |
| 2.家访所用时间调查 | 第17页 |
| 3.家访时机调查 | 第17-18页 |
| （四）被访对象和参与人员调查 | 第18-19页 |
| （五）家访过程中双方交流调查 | 第19-20页 |
| 1.家访过程中双方交流内容调查 | 第19页 |
| 2.家访过程中双方交流有无障碍调查 | 第19-20页 |
| 3.家访过程中双方交流存在障碍原因调查 | 第20页 |
| （六）教师、家长交流的主要方式调查 | 第20-22页 |
| 三、内蒙古乌海市小学家访工作中存在的问题原因分析 | 第22-26页 |
| （一）家访制度不完善 | 第22页 |
| （二）教师、家长家访意识淡薄 | 第22-23页 |
| （三）教师、家长素质参差不齐 | 第23-24页 |
| （四）时间、地域及经费限制 | 第24页 |
| （五）学校教育功利化 | 第24-25页 |
| （六）学生自我否定意识的影响 | 第25-26页 |
| 四、内蒙古乌海市小学家访工作问题对策 | 第26-37页 |
| （一）提髙认知，完善家访制度 | 第26-27页 |
| 1.制定家访考核，促进家访常态化 | 第26页 |
| 2.明确家访细则，建立长效家访机制 | 第26页 |
| 3.扩充家访范围及人员，实现全员参与 | 第26-27页 |
| 4.设置家访津贴，提高家访主动性 | 第27页 |
| 5.出台监督体制，督导家访制度 | 第27页 |
| （二）讲究艺术，优化家访环节 | 第27-33页 |
| 1.做好家访准备 | 第27-28页 |
| 2.明确家访目的 | 第28页 |
| 3.选择家访时机 | 第28-29页 |
| 4.确定家访内容及策略 | 第29-30页 |
| 5.讲究谈话方式 | 第30-31页 |
| 6.做好家访记录，反馈报告，巩固家访成果 | 第31-33页 |
| （三）创新形式，增添家访魅力 | 第33-35页 |
| 1.邀访 | 第33页 |
| 2.校联系卡 | 第33页 |
| 3.电子家访 | 第33-34页 |
| 4.随访 | 第34页 |
| 5.小干部家访 | 第34页 |
| 6.到教师家中家访 | 第34页 |
| 7.家长座谈会 | 第34-35页 |
| （四）家校合力，提升教师、家长素养 | 第35-37页 |
| 1.加强教育培训交流工作，促进教师成长 | 第35-36页 |
| 2.倡导家长校访，转变陈旧观念 | 第36页 |
| 3.定期举办家校活动，引领家长素质提升 | 第36-37页 |
| 五、结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A | 第40-43页 |
| 附录B | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
