| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1. 世界对非洲高等教育的关注 | 第9-10页 |
| 2. 依法治教的国际趋势 | 第10页 |
| 3. 大学法的研究价值 | 第10-11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-16页 |
| 1. 关于非洲高等教育的研究 | 第11-13页 |
| 2. 关于赞比亚教育的研究 | 第13-14页 |
| 3. 国内关于高等教育法或大学法的国别研究 | 第14-16页 |
| (三) 核心概念的界定 | 第16-19页 |
| 1. 大学 | 第16-17页 |
| 2. 赞比亚共和国大学 | 第17-18页 |
| 3. 大学法 | 第18页 |
| 4. 赞比亚共和国大学法 | 第18-19页 |
| (四) 研究目的与研究意义 | 第19-20页 |
| 1. 研究目的 | 第19页 |
| 2. 研究意义 | 第19-20页 |
| (五) 研究内容与研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 研究内容 | 第20-21页 |
| 2. 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、赞比亚殖民地时期的法律制度与教育 | 第22-26页 |
| (一) 殖民地时期的法律制度 | 第22-23页 |
| (二) 殖民地时期的教育 | 第23-25页 |
| 1. 1890-1952年间的教育 | 第23-24页 |
| 2. 1953-1963年间的高等教育 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 二、国家独立至20世纪80年代末的赞比亚共和国大学法 | 第26-32页 |
| (一) 《1965年大学法》 | 第26-28页 |
| 1. 独立后的宪政 | 第26-27页 |
| 2. 《1965年大学法》的制定 | 第27页 |
| 3. 赞比亚大学的成立 | 第27-28页 |
| (二) 《1979年大学法》 | 第28-29页 |
| 1. 大学规模不断扩大 | 第28页 |
| 2. 《1979年大学法》的出台 | 第28-29页 |
| 3. 赞比亚大学的联邦结构 | 第29页 |
| (三) 1987年的《赞比亚大学法》和《铜带大学法》 | 第29-30页 |
| 1. 国家对《1979年大学法》的审查 | 第29-30页 |
| 2. 1987年大学法与铜带大学的成立 | 第30页 |
| 结语 | 第30-32页 |
| 三、20世纪90年代以来的赞比亚共和国大学法 | 第32-53页 |
| (一) 《1992年大学法》与大学内部治理结构 | 第32-41页 |
| 1. 修订背景 | 第32-34页 |
| 2. 《1992年大学法》的主要内容 | 第34-39页 |
| 3. 影响与作用 | 第39-41页 |
| (二) 《1999年大学法》与21世纪以来大学的改革发展 | 第41-51页 |
| 1. 修订背景 | 第41-44页 |
| 2. 《1999年大学法》内容的变化 | 第44-46页 |
| 3. 影响与作用 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 四、总结与思考 | 第53-59页 |
| (一) 赞比亚共和国大学法变迁的特征与未来走向 | 第53-55页 |
| 1. 大学法的总特征 | 第53-54页 |
| 2. 大学法的内容变迁与修订原则 | 第54-55页 |
| 3. 大学法变迁的未来走向 | 第55页 |
| (二) 对我国《高等教育法》的思考 | 第55-59页 |
| 1. 我国《高等教育法》的制定回顾 | 第55-57页 |
| 2. 我国《高等教育法》的完善 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
