新时期农民科学素养提升研究--基于对山西省长子县农民的调查
| 摘要 | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第7-11页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 1、理论意义 | 第8页 |
| 2、实践意义 | 第8页 |
| (三) 国内外研究动态 | 第8-10页 |
| 1、国外研究动态 | 第8-10页 |
| 2、国内研究动态 | 第10页 |
| (四) 论文创新之处 | 第10-11页 |
| 二、农民科学素养研究的理论基础 | 第11-16页 |
| (一) 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1、农民 | 第11-12页 |
| 2、科学素养 | 第12-13页 |
| 3、农民科学素养 | 第13页 |
| (二) 相关理论基础 | 第13-16页 |
| 1、马克思主义农民问题理论 | 第13-14页 |
| 2、马克思主义科技观理论 | 第14页 |
| 3、农民行为改变理论 | 第14-16页 |
| 三、长子县农民科学素养状况调查及其分析 | 第16-29页 |
| (一) 长子县农民科学素养状况调查 | 第16-20页 |
| 1、调查设计 | 第16-18页 |
| 2、调查过程 | 第18-20页 |
| (二) 长子县农民科学素养状况调查结果及其分析 | 第20-29页 |
| 1、长子县农民基本信息 | 第20-21页 |
| 2、长子县农民科学素养现状分析 | 第21-23页 |
| 3、长子县农民科学素养提升现状分析 | 第23-25页 |
| 4、不同层次农民的科学素养提升水平对比分析 | 第25-29页 |
| 四、农民科学素养提升中存在的问题及影响因素分析 | 第29-33页 |
| (一) 农民科学素养提升中存在的问题 | 第29-31页 |
| 1、农民的科技观趋向功利性 | 第29页 |
| 2、农民的经济意识显著增强 | 第29-30页 |
| 3、农民受教育渠道较为传统 | 第30页 |
| 4、农民科技学习主动性有待增强 | 第30-31页 |
| (二) 农民科学素养提升的影响因素分析 | 第31-33页 |
| 1、市场经济功利化的影响 | 第31页 |
| 2、多元化思想观念的冲击 | 第31-32页 |
| 3、农村科普教育体制机制不完善 | 第32页 |
| 4、农民自身存在的问题 | 第32-33页 |
| 五、促进农民科学素养提升的路径探析 | 第33-37页 |
| (一) 坚持马克思主义科技观引导 | 第33页 |
| (二) 消除市场经济功利化影响 | 第33-34页 |
| (三) 完善农村科普教育体制机制 | 第34-36页 |
| (四) 增强农民自身修养 | 第36-37页 |
| 六、结论与讨论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| Abstract | 第40-41页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
