| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 第一节 问题提出 | 第9-12页 |
| 一、国家学前教育发展战略对职前幼师培养提出的要求 | 第9-10页 |
| 二、中职幼师院校学生教育培养课程改革的现实需要 | 第10页 |
| 三、中职幼师院校学生提高综合素质的自身发展需求 | 第10-12页 |
| 第二节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-16页 |
| 一、国外文献综述 | 第13-14页 |
| 二、国内文献综述 | 第14-16页 |
| 第四节 相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 一、实习管理 | 第16-17页 |
| 二、教育实习管理 | 第17页 |
| 三、中职幼师学生教育实习 | 第17页 |
| 第五节 研究思路和研究方法 | 第17-20页 |
| 一、研究思路 | 第17-18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 长沙达益职业中专幼师教育实习管理实践 | 第20-28页 |
| 第一节 实习对象与实习管理团队的构成与特征 | 第20-21页 |
| 一、幼教专业学生构成与特点 | 第20-21页 |
| 二、学生教育实习管理队伍构成及特征 | 第21页 |
| 第二节 长沙达益职专幼师学生教育实习管理现状调查 | 第21-28页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、调查内容 | 第21-22页 |
| 三、调查结果及分析 | 第22-28页 |
| 第三章 中职幼师教育实习管理存在的问题及原因分析 | 第28-35页 |
| 第一节 中职幼师学生教育实习管理存在的问题 | 第28-32页 |
| 一、实习管理理念陈旧 | 第28-29页 |
| 二、实习管理机制滞后 | 第29-30页 |
| 三、实习管理组织疏散 | 第30页 |
| 四、实习管理方法缺乏科学性 | 第30-31页 |
| 五、实习管理经费不足，队伍力量薄弱 | 第31-32页 |
| 第二节 中职幼师学生教育实习管理问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 一、公办园对教育实习持消极态度 | 第32页 |
| 二、学生素质参差不齐 | 第32-33页 |
| 三、农村地区专业指导队伍 | 第33-34页 |
| 四、考编评价制度单一 | 第34页 |
| 五、就业形势影响学生对实习的重视程度 | 第34-35页 |
| 第四章 完善中职幼师学生教育实习管理的基本策略 | 第35-42页 |
| 第一节 转变中职幼师教育实习管理观念 | 第35-36页 |
| 一、培养学生的自主性 | 第35页 |
| 二、参照教师标准，抓好专业培训 | 第35-36页 |
| 第二节 健全中职幼师学生教育实习管理组织 | 第36-37页 |
| 一、实习管理组织设计原则 | 第36页 |
| 二、实习生对组织管理的态度 | 第36-37页 |
| 第三节 完善中职幼师学生教育实习管理制度 | 第37-38页 |
| 一、改进学生实习管理制度 | 第37页 |
| 二、加强学生的自主管理意识 | 第37-38页 |
| 三、转变实习管理模式 | 第38页 |
| 第四节 抓好岗前职业技能培训，提高学生职业素质 | 第38-39页 |
| 一、邀请学前教育专业人员进行培训 | 第38-39页 |
| 二、提供模拟实习场景 | 第39页 |
| 第五节 加大对中职幼师学生教育实习管理经费的落实 | 第39-40页 |
| 一、政府对实习管理经费的投入 | 第39-40页 |
| 二、学校财政管理的合理规划 | 第40页 |
| 第六节 建立与实习单位和谐的合作关系 | 第40-42页 |
| 一、幼儿园对实习工作的支持 | 第40-41页 |
| 二、政府对实习工作的支持 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 访问提纲 | 第45-46页 |
| 附录2 长沙达益职专学生教育实习管理调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录3 长沙达益职专幼师学生教育实习管理访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录4 长沙达益职专幼师学生教育实习管理考核评价表 | 第49-50页 |
| 附录5 成果展示 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |