中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一章 绪论 | 第9-17页 |
一、研究背景与意义 | 第9-10页 |
(一)研究背景 | 第9页 |
(二)研究意义 | 第9-10页 |
二、国内外研究综述 | 第10-13页 |
(一)个人知识管理的研究 | 第10-11页 |
(二)公务员能力的研究 | 第11-13页 |
三、研究思路和主要框架 | 第13-15页 |
(一)研究思路 | 第13-15页 |
(二)主要框架 | 第15页 |
四、研究的创新点 | 第15页 |
五、主要研究方法 | 第15-17页 |
(一)文献研究法 | 第15-16页 |
(二)问卷调查法 | 第16页 |
(三)无结构访谈法 | 第16-17页 |
第二章 基层公务员个人知识管理能力的相关界定 | 第17-24页 |
一、知识 | 第17页 |
(一)知识的概念和分类 | 第17页 |
(二)知识价值链 | 第17页 |
二、知识管理 | 第17-18页 |
(一)知识管理的定义 | 第17-18页 |
(二)知识管理的内容 | 第18页 |
(三)知识管理的目标 | 第18页 |
三、政府知识管理 | 第18-20页 |
(一)政府知识管理的内涵 | 第18页 |
(二)政府知识管理的特征 | 第18-19页 |
(三)政府知识管理的过程 | 第19-20页 |
四、个人知识管理 | 第20-22页 |
(一)个人知识管理的内涵 | 第20-21页 |
(二)个人知识管理与组织知识管理 | 第21页 |
(三)个人知识管理的作用 | 第21-22页 |
(四)个人知识管理的实施 | 第22页 |
五、基层公务员个人知识管理能力 | 第22-24页 |
(一)基层公务员 | 第22-23页 |
(二)基层公务员个人知识管理能力 | 第23-24页 |
第三章 基层公务员个人知识管理能力现状调查 | 第24-26页 |
一、问卷的设计 | 第24页 |
(一)问卷的题型 | 第24页 |
(二)问卷的内容 | 第24页 |
二、调查对象 | 第24-26页 |
第四章 基层公务员个人知识管理能力存在的问题及原因 | 第26-32页 |
一、存在的问题 | 第26-29页 |
(一)对知识管理的认识不深刻 | 第26页 |
(二)主动学习意愿不强 | 第26-27页 |
(三)知识的获取途径单一 | 第27-28页 |
(四)知识的存储不合理 | 第28-29页 |
(五)知识的分享欠缺 | 第29页 |
(六)知识的利用不充分 | 第29页 |
二、原因分析 | 第29-32页 |
(一)基层公务员个人传统观念 | 第29-30页 |
(二)传统的政府管理体制 | 第30页 |
(三)政府知识管理文化有待培育 | 第30页 |
(四)缺少有效的考核和激励制度 | 第30-32页 |
第五章 提高基层公务员个人知识管理能力的对策 | 第32-40页 |
一、推进政府知识管理 | 第32-35页 |
(一)推行“互联网+政务”,创新服务模式 | 第32页 |
(二)培育政府知识管理文化 | 第32-33页 |
(三)完善知识管理的组织体系 | 第33页 |
(四)做好安全和保密工作 | 第33页 |
(五)完善制度建设,健全激励与考核机制 | 第33-34页 |
(六)组织结构扁平化 | 第34页 |
(七)加强对知识型公务员的培训 | 第34-35页 |
二、改变传统观念,做好个人知识管理 | 第35-36页 |
(一)加强个人知识需求分析 | 第35-36页 |
(二)树立终身学习理念 | 第36页 |
三、拓展知识获取途径,做好知识的收集 | 第36页 |
(一)信息的搜索 | 第36页 |
(二)知识的收集 | 第36页 |
四、运用知识管理工具,做好知识的存储 | 第36-37页 |
(一)学习使用知识管理工具 | 第36-37页 |
(二)遵循基本规则,掌握管理知识的技巧 | 第37页 |
五、改变传统观念,做好知识的共享 | 第37-38页 |
(一)改变传统观念 | 第37页 |
(二)建设知识共享平台 | 第37-38页 |
六、做好个人知识管理的评价 | 第38-40页 |
(一)个人知识管理评价 | 第38页 |
(二)个人知识管理绩效评价 | 第38-40页 |
总结与展望 | 第40-41页 |
一、总结 | 第40页 |
二、展望 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41-44页 |
附件 | 第44-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
个人简历 | 第48页 |