| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-17页 |
| 一、问题提出 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 微媒体与大学生思想政治教育 | 第17-25页 |
| 第一节 微媒体的含义与传播特征 | 第17-20页 |
| 一、微媒体的含义 | 第17-18页 |
| 二、微媒体传播的特征 | 第18-20页 |
| 第二节 微媒体给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第20-22页 |
| 一、丰富了思想政治教育的资源，并实现资源共享 | 第20页 |
| 二、改进了思想政治教育的方式，还大学生“主体”性地位 | 第20-21页 |
| 三、创新了思想政治教育的手段，让思想政治教育“活”起来 | 第21页 |
| 四、增强了思想政治教育的可接受性，让思想政治教育“动”起来 | 第21-22页 |
| 第三节 微媒体给大学生思想政治教育带来的挑战 | 第22-25页 |
| 一、对思想政治教育内容的挑战 | 第22-23页 |
| 二、对思想政治教育主体的挑战 | 第23-24页 |
| 三、对思想政治教育效果的挑战 | 第24-25页 |
| 第二章 广西高校大学生思想政治教育微媒体应用现状分析 | 第25-38页 |
| 第一节 广西高校大学生思想政治教育微媒体应用现状问卷设计与实施 | 第25-26页 |
| 第二节 广西高校大学生思想政治教育微媒体应用现状分析 | 第26-38页 |
| 第三章 应用微媒体开展大学生思想政治教育的对策 | 第38-50页 |
| 第一节 家庭：夯实大学生思想政治教育的基础 | 第38-40页 |
| 一、完善大学生家庭教育的内容 | 第38-39页 |
| 二、改善大学生家庭教育的方式 | 第39页 |
| 三、构建家校互动的教育机制 | 第39-40页 |
| 第二节 社会:把握大学生思想政治教育的关键点 | 第40-43页 |
| 一、倡导正确的网络舆论导向 | 第40-41页 |
| 二、营造良好的现实社会环境 | 第41-42页 |
| 三、加强微媒体行业自律 | 第42-43页 |
| 第三节 学校：抓住大学生思想政治教育工作的重点 | 第43-48页 |
| 一、转变大学生思想政治教育理念 | 第43-44页 |
| 二、加强思想政治教育队伍建设 | 第44-46页 |
| 三、强化微媒体舆情监管 | 第46页 |
| 四、创建良好的“微媒体”校园网络文化 | 第46-48页 |
| 第四节 个人：围绕大学生思想政治教育工作的中心 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 后记#@@页 |
