贫困地区3-6岁留守儿童隔代教育现状调查研究--以保定市唐县为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·选题缘由及选题意义 | 第10-12页 |
| ·选题缘由 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外有关留守儿童隔代教育的研究 | 第12-14页 |
| ·国内关于农村留守儿童隔代教育的研究 | 第14-17页 |
| ·相关概念 | 第17-19页 |
| ·贫困地区 | 第17页 |
| ·留守儿童 | 第17-18页 |
| ·家庭教育 | 第18-19页 |
| ·隔代教育 | 第19页 |
| ·研究理论基础 | 第19-20页 |
| ·认知发展阶段理论 | 第19页 |
| ·关键期 | 第19-20页 |
| ·研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究对象及研究内容 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| 第2章 研究结果与分析 | 第22-35页 |
| ·家庭收入情况调查研究 | 第22页 |
| ·祖辈基本情况的调查研究 | 第22-24页 |
| ·祖辈的年龄及身体状况 | 第22-23页 |
| ·祖辈与幼儿关系情况 | 第23页 |
| ·祖辈文化程度 | 第23-24页 |
| ·祖辈教养时间情况 | 第24-25页 |
| ·祖辈教育观念的调查研究 | 第25-26页 |
| ·隔代教育内容的调查研究 | 第26-33页 |
| ·幼儿健康教育的情况 | 第26-28页 |
| ·幼儿语言教育的情况 | 第28-29页 |
| ·幼儿科学教育的情况 | 第29-30页 |
| ·幼儿社会教育的情况 | 第30-32页 |
| ·幼儿艺术教育的情况 | 第32-33页 |
| ·隔代教育方法的调查 | 第33-35页 |
| 第3章 建议 | 第35-44页 |
| ·国家要落实政策，提供保障 | 第35-36页 |
| ·幼儿园增强管理，提高师资 | 第36-37页 |
| ·幼儿园管理方面 | 第36-37页 |
| ·幼儿教师方面 | 第37页 |
| ·父母承担责任，祖辈提升素质 | 第37-44页 |
| ·父母方面 | 第37-38页 |
| ·祖辈方面 | 第38-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士期间取得的科研成果 | 第53页 |
