| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）研究缘起 | 第9-10页 |
| 1、改变农村初中思想品德课教学现状的需要 | 第9页 |
| 2、适应当前高中招生制度改革的需要 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10页 |
| （三）国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| （五）创新之处 | 第15-16页 |
| 一、初中思想品德课趣味性教学的内涵及应用意义 | 第16-25页 |
| （一）趣味性教学的内涵 | 第16页 |
| （二）趣味性教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 1.趣味性教学的教育学理论基础 | 第16-17页 |
| 2.趣味性教学的心理学与社会心理学理论基础 | 第17-18页 |
| （三）趣味性教学的应用原则 | 第18-20页 |
| 1.创新性原则 | 第18页 |
| 2.积极性原则 | 第18页 |
| 3.贴近性原则 | 第18-19页 |
| 4.适时性原则 | 第19-20页 |
| （四）初中思想品德课趣味性教学的应用意义 | 第20-25页 |
| 1.有利于促进学生的成长 | 第20-21页 |
| 2.有利于促进教师的发展 | 第21-23页 |
| 3.有利于提升思想品德课的教学效果 | 第23-25页 |
| 二、趣味性教学在初中思想品德课中的应用现状及分析 | 第25-31页 |
| （一）关于趣味性教学在初中思想品德课中的应用访谈 | 第25-29页 |
| 1.与学生的访谈 | 第25-27页 |
| 2.与教师的访谈 | 第27-29页 |
| （二）趣味性教学在初中思想品德课应用中的问题分析 | 第29-31页 |
| 1.趣味性教学在初中思想品德课中的应用情况不容乐观 | 第29页 |
| 2.趣味性教学在初中思想品德课中的应用效果有待提高 | 第29页 |
| 3.学生对在初中思想品德课中应用趣味性教学充满期望 | 第29-31页 |
| 三、趣味性教学在初中思想品德课中的应用策略 | 第31-53页 |
| （一）应用要求 | 第31-32页 |
| 1.教学过程要具有趣味性 | 第31页 |
| 2.更加突出学生的主体地位 | 第31-32页 |
| 3.教师的调控能力要强 | 第32页 |
| （二）具体操作策略 | 第32-38页 |
| 1.以“生活”为依托，增强教学的趣味性 | 第32-35页 |
| 2.采用多样的教学手段和活动，增强教学的趣味性 | 第35-37页 |
| 3.运用生动、幽默的语言，增强教学的趣味性 | 第37-38页 |
| （三）趣味性教学在初中思想品德课中的应用案例 | 第38-53页 |
| 1.在“心理健康、道德教育”方面的应用——以“家，温馨的港湾”为例 | 第38-44页 |
| 2.在“法律常识”方面的应用——以“做个聪明的消费者”为例 | 第44-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
