| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一）选题理由 | 第8页 |
| （二）与论题相关的文献综述 | 第8-11页 |
| （三）研究方法 | 第11页 |
| （四）本选题创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 在中国近现代音乐史背景下双排键电子琴发展历史及其引入国内的历史机缘 | 第13-19页 |
| 第一节 双排键电子琴的发展历史 | 第13-14页 |
| 第二节 双排键电子琴引入国内发展的历史背景 | 第14-16页 |
| 第三节 国内双排键电子琴教学状况总述 | 第16-19页 |
| 第二章 国内音乐艺术院校双排键电子琴教学特点 | 第19-25页 |
| 第一节 从学科定位层面看国内音乐艺术院校双排键电子琴专业的开设 | 第19-20页 |
| 一 、以复合型人才培养为目标的学科定位 | 第19-20页 |
| 二 、从乐器属性上看双排键电子琴学科定位以及教学特点 | 第20页 |
| 第二节 从学科建设层面看国内音乐院校双排键电子琴教学课程方案 | 第20-22页 |
| 第三节 双排键电子琴教学实践成果的多样体现 | 第22-25页 |
| 第三章 从教学实践成果看双排键电子琴教学引入我国高校 20 余年所得 | 第25-40页 |
| 第一节 基于双排键电子琴教学之对复合型音乐人才培养的积极意义（学科建设） | 第25-30页 |
| 一 、复合型人才中的通才教育和专才教育 | 第25-26页 |
| 二 、双排键电子琴教学渗透多学科课程特点及培养目标的多元化意义19 | 第26-28页 |
| 三 、复合型人才培养的积极意义 | 第28-30页 |
| 第二节 基于双排键电子琴教学对学生创造力的培养（兴趣引导） | 第30-32页 |
| 第三节 双排键电子琴教学所具有的普遍适用性平台作用（推广普及） | 第32-34页 |
| 第四节 双排键电子琴引入国内高校 20 余年存在的缺陷及反思 | 第34-37页 |
| 一 、尚存的问题 | 第34-35页 |
| 二 、课程构想与反思 | 第35-37页 |
| 第五节 双排键电子琴教育在中国近现代音乐史和教育史发展中的价值意义 | 第37-40页 |
| 一 、对社会音乐教育发展的影响 | 第37-38页 |
| 二 、双排键电子琴教育发展的影响 | 第38页 |
| 三 、双排键电子琴的普及为教师提供了更大的发展空间 | 第38页 |
| 四 、双排键电子琴教育对中小学音乐教育的启示 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45页 |
