中美篮球后备人才培养机制的差异性研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| 2 国内外文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内文献综述 | 第10-12页 |
| ·国外篮球后备人才培养情况研究综述 | 第12-14页 |
| 3 研究对象及研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·现场调查法 | 第15页 |
| ·专家调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 4 分析与讨论 | 第16-35页 |
| ·中美篮球后备人才培养现状分析 | 第16-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第16页 |
| ·中国篮球后备人才培养现状 | 第16-21页 |
| ·美国篮球后备人才培养现状 | 第21-22页 |
| ·中美篮球后备人才培养的不同成就 | 第22-24页 |
| ·中美篮球后备人才培养机制的差异性分析 | 第24-32页 |
| ·体制方面的差异性 | 第24-25页 |
| ·管理方面的差异性 | 第25-32页 |
| ·价值观方面的差异性 | 第32页 |
| ·影响中国篮球后备人才培养的主要因素 | 第32-34页 |
| ·体制因素 | 第32-33页 |
| ·篮球后备人才学习与训练矛盾因素 | 第33页 |
| ·价值观因素 | 第33-34页 |
| ·导致中国篮球后备人才培养落后的原因分析 | 第34-35页 |
| ·我国的篮球管理体制还不够科学 | 第34页 |
| ·学校篮球后备力量培养体制还不够完善 | 第34-35页 |
| ·学训内部管理环境欠佳 | 第35页 |
| ·教练员的训练能力较为薄弱 | 第35页 |
| 5 结论与建议 | 第35-38页 |
| ·结论 | 第35-37页 |
| ·中美体育制度不同 | 第35-36页 |
| ·中美培养模式不同 | 第36页 |
| ·中美训练方式不同 | 第36页 |
| ·中美赛事影响力不同 | 第36-37页 |
| ·中美人才价值观不同 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-38页 |
| ·建立客观科学的管理体制 | 第37页 |
| ·深化学校篮球后备力量培养体制改革 | 第37页 |
| ·加强各类学校管理，不断改善内部环境 | 第37-38页 |
| ·不断提高学校篮球教练员训练水平 | 第38页 |
| ·更新观念，科学理性地认识青少年和篮球后备人才 | 第38页 |
| 6 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-45页 |
