| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 第一章 前言 | 第14-23页 |
| ·PBL教学法在国内外医学、护理院校中的研究状况 | 第15-18页 |
| ·PBL教学法的概念 | 第15页 |
| ·国外的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究与发展现状 | 第16-18页 |
| ·自我导向学习研究现状及培养护理专业学生自我导向学习能力的必要性 | 第18-21页 |
| ·自我导向学习的概念 | 第18页 |
| ·自我导向学习的研究现状 | 第18-20页 |
| ·培养护理专业学生的自我导向学习能力的必要性 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-22页 |
| ·建构主义理论 | 第21页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第21-22页 |
| ·人本主义学习理论 | 第22页 |
| ·研究目的和意义 | 第22-23页 |
| 第二章 研究对象和方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·样本含量及抽样方法 | 第23-24页 |
| ·研究设计 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·“以问题为基础的学习”实施现状调查问卷(见附录一) | 第24页 |
| ·自我导向学习的评价问卷(Self-Rating Seale of Self-DirectedLearning,SRSSDL)(见附录二) | 第24-25页 |
| ·统计学方法 | 第25页 |
| ·质量控制 | 第25-26页 |
| 第三章 结果 | 第26-41页 |
| ·样本的一般人口学资料 | 第26-27页 |
| ·护理专业学生对PBL的认知、态度及参与现状 | 第27-29页 |
| ·对PBL的认知、态度及参加情况 | 第27-28页 |
| ·PBL教学的参与情况 | 第28-29页 |
| ·护理专业学生对跨学科知识需求与PBL基本能力具备情况 | 第29-30页 |
| ·PBL跨学科知识需求情况 | 第29-30页 |
| ·PBL基本能力情况 | 第30页 |
| ·不同学历、年级学生对PBL教学相关情况的得分比较 | 第30-32页 |
| ·不同学历层次护理专业学生之间的比较 | 第31-32页 |
| ·不同年级护理专业学生之间的比较 | 第32页 |
| ·护理专业学生自我导向学习状况及不同样本特征间比较 | 第32-38页 |
| ·自我导向学习状况 | 第32-33页 |
| ·不同人口学特征间的自我导向学习的评价(SRSSDL)得分比较 | 第33-36页 |
| ·不同PBL认知、态度和参加情况之间的SRSSDL得分比较 | 第36页 |
| ·不同PBL实施方式之间的SRSSDL得分比较 | 第36-37页 |
| ·具备PBL基本能力和跨学科知识需求与SRSSDL得分之间相关关系 | 第37-38页 |
| ·影响自我导向学习评定结果的多因素分析 | 第38-41页 |
| ·一般人口学因素和PBL相关因素影响SRSSDL得分的多元线性回归 | 第38-39页 |
| ·不同PBL实施方式的因素影响SRSSDL得分的多元线性回归 | 第39-41页 |
| 第四章 讨论 | 第41-50页 |
| ·护理专业学生对PBL的认知与态度分析 | 第41-42页 |
| ·护理专业学生PBL参与现状与基本能力具备情况 | 第42-45页 |
| ·PBL护理教学开展范围 | 第42-43页 |
| ·PBL护理教学的师生比例与课时安排 | 第43页 |
| ·PBL教学联系多学科知识情况 | 第43-44页 |
| ·PBL教学资源的具备和使用情况 | 第44页 |
| ·PBL教学的评价方式 | 第44-45页 |
| ·PBL基本能力具备情况 | 第45页 |
| ·护理专业学生自我导向学习状况评价 | 第45-46页 |
| ·影响自我导向学习状况的人口学因素和PBL教学因素分析 | 第46-47页 |
| ·人口学因素对自我导向学习状况的影响 | 第46页 |
| ·认知、态度因素对自我导向学习状况的影响 | 第46-47页 |
| ·PBL实施方式对自我导向学习状况的影响 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-49页 |
| ·提高PBL认知度,采取有力措施 | 第47-48页 |
| ·进行教学培训,提高教师素质 | 第48页 |
| ·开展跨学科的PBL教学,培养学生自我导向学习能力 | 第48页 |
| ·增加经费投入,改善PBL教学条件 | 第48页 |
| ·增援师资,调整课时 | 第48-49页 |
| ·本研究的局限性 | 第49-50页 |
| 第五章 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 附录 | 第59-66页 |
| 综述 | 第66-73页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第74页 |
