儒家修身思想对大学生自我教育的作用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 研究综述 | 第7-10页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第10页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 一、当前大学生自我教育的现状分析 | 第11-18页 |
| (一) 大学生自我教育的现实意义 | 第11-13页 |
| 1. 大学生自我教育是时代发展的呼唤 | 第11-12页 |
| 2. 大学生自我教育是高校德育实效性的必然要求 | 第12页 |
| 3. 大学生自我教育是其健康发展的现实需要 | 第12-13页 |
| (二) 当前大学生自我教育的实效性分析 | 第13-15页 |
| 1. 大学生自我教育的综合情况 | 第13-14页 |
| 2. 大学生自我教育存在问题的原因 | 第14-15页 |
| (三) 大学生自我教育的资源分析 | 第15-18页 |
| 1. 利用校园文化资源 | 第15-16页 |
| 2. 开发网络文化资源 | 第16页 |
| 3. 弘扬传统文化资源 | 第16-18页 |
| 二、儒家修身思想与大学生自我教育的契合 | 第18-31页 |
| (一) 儒家修身思想的主要内容 | 第18-23页 |
| 1. 人性善恶的理论基础 | 第18-19页 |
| 2. 正心诚意的自觉意识 | 第19-20页 |
| 3. 追求圣贤的价值目标 | 第20-21页 |
| 4. 内省慎独的修养方法 | 第21页 |
| 5. 躬行践履的修养原则 | 第21-22页 |
| 6. 内圣外王的入世态度 | 第22-23页 |
| (二) 儒家修身思想的现代价值 | 第23-25页 |
| 1. 重视自觉,有利于培养人的道德自律精神 | 第23-24页 |
| 2. 推己及人,有利于建立良好的人际关系 | 第24页 |
| 3. 经世济民,有利于提升人的社会责任感 | 第24-25页 |
| (三) 儒家修身思想与大学生自我教育比较 | 第25-31页 |
| 1. 都是道德教育的重要方式 | 第25-26页 |
| 2. 都重视学习的作用 | 第26-27页 |
| 3. 都强调实践的价值 | 第27-28页 |
| 4. 都强调个人主体性的发挥 | 第28-29页 |
| 5. 都重视创设良好的教育环境 | 第29-31页 |
| 三、儒家修身思想对大学生自我教育的启示 | 第31-43页 |
| (一) 儒家修身的目标对大学生自我教育的启示 | 第31-33页 |
| 1. 不懈追求,重视大学生理想教育 | 第31-32页 |
| 2. 兼善天下,培养大学生历史使命感 | 第32-33页 |
| (二) 儒家修身的内容对大学生自我教育的启示 | 第33-35页 |
| 1. 为仁由己,重视大学生主体性教育 | 第33-34页 |
| 2. 学思并重,继承博学慎思的传统 | 第34-35页 |
| (三) 儒家修身的方法对大学生自我教育的启示 | 第35-43页 |
| 1. 反省自悟,促进大学生自我完善 | 第35-36页 |
| 2. 慎独自律,培养大学生自觉意识 | 第36-38页 |
| 3. 积善成德,落实德育于生活中 | 第38-39页 |
| 4. 知行合一,激发大学生道德实践积极性 | 第39-40页 |
| 5. 见贤思齐,优化榜样教育的方式方法 | 第40-41页 |
| 6. 择邻交友,营造积极的德育环境 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第47页 |
